我国中学德育风险和建设对策论文.docVIP

我国中学德育风险和建设对策论文 　　 　　摘要：社会变革必然引起人们价值取向和行为方式的变化，中学德育工作也要随之变化，才能适应社会发展的新需要。当前我国中学德育工作未能彻底摆脱传统模式的束缚，面临一定的风险，比如德育目标理想化、片面化；德育内容滞后性、运动化；德育过程简单化、形式化；德育方式单一化、封闭化。我国中学德育存在机遇和风险，对如何进一步改进我国中学德育有如下几点对策：以行为习惯为突破口，抓养成教育；以“四自”为目标，抓观念教育。 　　 　　关键词：当代中国;中学德育;风险;对策 　　 　　1.我国中学德育风险 　　 　　近年来，随着社会主义市场经济的发展和改革开放的进一步深化，学校与社会的联系进一步加强，作为学校主体的学生在道德观念上越来越受到社会上一些不良风气的影响和冲击，主要依靠直接灌输的传统道德教育方式在面临社会实践的挑战时显得十分苍白无力。我国中学都一定程度上存在德育风险。 　　 　　1.1德育目标的理想化、片面化。新中国成立以来，我们在制定和表述中小学的德育目标时，一直存在理想化和片面政治化的倾向。首先，德育目标标杆过高，没有考虑青少年的年龄特征和接受水平及现阶段全体国民的思想觉悟、道德水平、文化素质等现实情况，试图把学生的思想道德一下子提高到共产主义的理想境界，培养成为公而忘私的共产主义者，突出共性，淡化个性，而忽视德育目标的层次性和现实性。