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1 论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养 准考证号：1401030015 作者姓名：彭微 工作单位：保定学院 论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养 师者，所以传道、授业、解惑也。教师被社会赋予的最基本的职责，就是传授知识给学生。但在当今社会，比知识更重要的是德育。而作为教师，“学高为师，身正为范”，“身正”比“学高”更为重要。 高等学校是培养人才、发展科学的重要场所，担负着向社会输送人才的艰巨任务，高校教师不仅要传授知识，而且对于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的引导作用。当代高等教育要求高校教师必须具备较高的职业道德修养，教师良好的职业道德修养不仅是对个人行为的规范的要求，而且是教育好学生的必备条件。新形势下，正确认识教师的作用及教师职业道德，并不断完善和提高自身的道德素养显得尤为重要和迫切。 正确认识高校教师职业道德修养 教师对自己职业道德认识如何，直接关系到教育的成败和育人的效果。加强教师职业道德的修养，既有利于存进教师道德品质的完善，提高师德水平，也有利于培养学生优良品质。高校教师的职业道德修养，是高校教师在教学、科研、社会服务等职业活动中所形成的专业能力和道德品质，是行为准则和道德规范的总和，是教师在教育工作和实践中进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我提高的过程和结果。 遵守高校教师职业道德修养的主要规范 作为一名合格的高校