发展心理学第三讲青少年、青年、中年和老年.ppt

第二单元 青春期的认知发展 一、记忆的发展 （一）记忆容量的发展 初中学生的记忆容量最高，达到11.04+0.4 （二）记忆的主要特点 1、自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆 2、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期。（1）形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段最高；（2）抽象记忆量在初中阶段达到高百分比；（3）抽象记忆的发展量远高于形象记忆 3、有效地运用各种记忆策略 第三单元 少年期个性和社会性的发展 一、自我意识的发展 强烈的关注自己的外貌和风度 深切重视自己的能力和学习成绩 强烈关心自己的个性成长 有很强的自尊 ——少年期是自我意识发展的第二个飞跃期 二、情绪的变化 情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势 （青春期早期，情绪状态消极情绪较多，情绪不稳定；青春期后期，情绪稳定性增加） 情绪变化的特点：烦恼增多；孤独感和压抑感增强 三、少年期的自我中心性特点 独特自我； 假想观众 第二反抗期形成的原因 生理方面: 迅速成熟，产生“成人感” ； 心理方面：进入“心理断乳期”； 社会方面：新环境新要求激励他们产生“长大成人”的责任感。 帮助少年儿童顺利度过反抗期 ①父母的理解和正确对待 ②引导儿童正确接纳自己和自己的变化 第四单元 少年期面临的心理社会问题 网络游戏成瘾 青春期精神分裂症 自杀倾向（女性高于男性） 原