《计算机应用基础》-教案(7).docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 （章节名称） 实验四 中文字符输入 时间 2009-10-26 星期一 第56 教学目的与要求 1、掌握 。 2、掌握 。 3、掌握 。 教学重点 1、掌握 。 2、掌握 。 教学难点 1、 。 2、 。 教学方法 讲授法 教学时数 2学时 课外作业 P127 之 填空题 及 简答题1、8、9 。 主要内容 时间分配 1、 。 2、 。 3、 。 20分钟 40分钟 40分钟 课后小结 课时授课计划 之 (7) 实验四 中文字符输入 实验案例 小张同学来自农村，在上大学之前没有接触过计算机。上大学后，看到周围同学熟练地使用计算机，在网上和高中同学聊天，交流对大学生活的感想。他也很想和这些同学一样“键指如飞”。他了解到计算机键盘是计算机的主要输入设备之一，熟练使用键盘是应用计算机的基础。因此，他非常想了解计算机键盘基本键位布局及用途、正确的坐姿与基础指法以及常用的汉字输入法。 二、实验指导 （一）、常用汉字输入法 热键窍门： 输入法的切换：Ctrl+Shift键，通过它可在已装入的输入法之间进行切换。 打开，关闭输入法：Ctrl+Space键，通过它可实现英文输入和中文输入法的切换。 全角，半角切换：Shift+Space键，通过它可进行全角和半角的切换。 1、汉字输入方法的分类 常见汉字输入方法有以下三种类型： （1）拼音方法（音码） 拼音输入法可分为全拼、简拼、双拼等，它是用汉语拼音作为汉字的输入编码，以输入拼音字母实现汉字的输入。特点是：不需要专门的训练，但重码率高。 （2）字形方法（形码） 字形方法是把一个汉字拆成若干偏旁、部首（字根）或笔画，根据字形拆分部件的顺序输入汉字。特点是：重码率低，速度快，但必须重新学习并记忆大量的字根和汉字拆分原则。 常见的字形输入方案有：五笔字型码、郑码等。 （3）音形方法（音形码） 把拼音方法和字形方法结合起来的一种汉字输入方案。一般以音为主，以形为辅，音形结合，取长补短。特点是：兼顾了音码、形码的优点，既降低了重码率，又不需要大量的记忆，具有使用简便、速度快、效率高等优点。 常见的音形码方案有自然码等。 2、区位码输入法 区位码输入法是按汉字、图形符号的位置排列成一个二维矩阵。以纵向为“区”，横向“位”。因此，区位码由两位“区号”和两位“位号”共四位0～9的十进制数字组成。每个汉字都对应唯一确定的区号和位号，因而没有重码。 3、拼音输入法 （1）全拼输入法 全拼输入法是按汉语拼音的顺序输入全部拼音字母，同音字可用数字键或鼠标在词语选择框中选字。使用全拼输入法应尽量用词组输入，既能提高输入速度，又可减少重码。 例如：输入“dian nao”时，在词语选择框中只有“电脑”二字，没有其他重码，按空格键可在当前光标处输入该词。 （2）双拼输入法 双拼输入法把所有的复合声母和复合韵母进行简化，规定各个声母和韵母都用一个字母代替。因而只需击两个键就能输入一个汉字。双拼输入法的键位图如下1-30所示。 Q iu W ia ua E e R er uan T ue Y uai u U sh ü I ch O uo o P un A a S ong iong D uang iang F en G eng H ang J an K ao L ai ； ing Z ei X ie C iao V zh ui ue B ou N in M ian 图1-30 双拼输入法的键位图 例如：输入词组“操作系统”时，键入“ckzoxits”后，按空格键即可在当前光标处输入该词。 （3）智能ABC输入法 智能ABC输入法是一种灵活、方便的汉字输入方法，该输入法基于人们的语文知识和计算机的智能，为各类人员特别是非专业人员提供一种易学的输入方法。它分为“标准”输入法和双打输入法。 智能ABC“标准”输入法： 全拼输入——按汉字拼音的书写顺序输入全部字母。可以进行单字、双字词和多字词输入。输入词组时有些词组有歧义，为了加以区别可用隔音符号“’”分隔音节。 例如：“西安”的全拼xian既可做词组也可做字，而输入“xi’an”则只输出词组“西安”。 简拼输入——只输入汉语拼音各个音节的第一个字母（zh、ch、sh也可取前两个字母组成）。为区别不同音节，简拼更需要隔音符。 例如：“计算机”的简拼是“jsj”。例如：“中华”的简拼是“z’h”而不是“zh”。 混拼输入——在输入两个音节以上的词中，有的音节用全拼输入，有的音节用简拼输入。 例如：输入“工作”二字时，可输入gongz或gzuo来实现，而打“耽搁”时应输入“dan’g”或“dge”，而不能输入“dang”，因为与“当”的拼音相同。 智能ABC的双打输入方式 这是为专业人员提供的一种快速输入方法。双打方式与