发掘生物教材阅读功能拓展学生探究问题能力.DOCVIP

发掘生物教材阅读功能　拓展学生探究问题能力 高中生物教材在编排上充分体现了“知识体系与能力体系”的整合，增设的辅助材料：“小资料”、“课外读”、“活动或者建议活动”等小栏目，不仅是拓展学科知识的窗口，更使课文变的生动活泼，增加了课文的可读性。近几年来我一直把指导学生阅读教科书作为课堂教学的一个重要环节，以本为本，充分发掘教材的阅读功能，提高学生自主学习的能力。 一、传授阅读技巧，提高学生阅读能力 并不是每个学生都善于阅读，有的学生只是死记硬背，有的学生甚至看不懂课本。因此，教师有必要进行阅读方法和技巧的指导。 1．做好“标、增、注”，指导学生阅读 为了提高阅读的有效性，教师应指导学生在阅读时对