蒙台梭利课程模式演示教学.pptVIP

蒙台梭利课程模式;蒙台梭利（1870-1952）;一、蒙台梭利课程理论基础;; 敏感期 1.语言敏感期（0-3岁） 2.秩序敏感期（2-4岁） 3.感官敏感期（0-6岁） 4.对细微事物感兴趣 的敏感（1.5-4岁） 5.动作敏感期（1-4岁） ;;;;;二、蒙台梭利教育方案;（二）教育内容 1.感官教育 感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点，旨在通过视、听、触、味、嗅等感官的训练，增进儿童的经验，让儿童在考察，辨别、比较和判断的过程中提高自己的能力。 蒙台梭利在感官教育中强调： ①感官教育的刺激应孤立化 ②强调感官教育要把握“敏感期” ③感觉训练要通过具体的步骤和程序;2.日常生活练习 日常生活练习旨在培养儿童的独立自主能力和精神，学习实际生活的技能，并促进儿童注意力、理解力、协调力、意志力的发展以及良好的生活习惯的养成。 这种练习主要包括：儿童的自我服务；儿童初步的动作练习；管理家务的工作。;3.语言教育;4.数学教育;5.文化科学教育;;;感官教育教具 （20多种）;压觉筒;味觉瓶 ;音筒;嗅觉筒;布盒;数学教育教具 （40多种）;数棒;加减乘除阵盘;乘除法板;立方体;数字与筹码;二倍数;几何图形板;四方拼盘;语言、科学文化教育（40多种）;活动字母箱;双字母砂板;偏旁砂子板;中国地图嵌板;笔划砂纸板;;