莫亚男《声音的特性》教学设计资料教程.docVIP

PAGE 1 课题 声音的特性 授课教师 莫亚男 指导思想与理论依据 指导思想：物理知识在学生的日常生活和科学技术、社会生活中都有着广泛的应用，物理学对科技进步和社会发展具有极大的影响，可以说，人类生活的每一个方面都与物理学的发展和进步息息相关。本节课不仅注重科学知识的传授和技能的训练，更注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。本节课注重采用探究式的教学方法，培养其创新精神和实践能力。同时，让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和能力，具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识。 理论依据：《物理课程标准2011》在课程的基本理念中提出“以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供机会”，“从生活走向物理，从物理走向社会”，“让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关系科学技术的新发展”，“在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方法，让学生经历探究过程，学习科学方法，培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术”。 教学背景分析 学习内容分析：本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容。通过本节的学习可以培养学生的观察能力、动手实验能力、应用物理知识解决问题的能力和科学探究能