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第 一 讲
科学管理理论;一、教材《第一章》的【前注】;;中西方发展史要注
◇18世纪前中国是世界第一经济大国
◇从15世纪开始,西方发生了3件重要事件:
15世纪的文艺复兴和宗教革命、18世纪的工业革命以及20世纪美国的兴起。
◇美国兴起对西方文明的贡献:
一是把技术与能源作了最大的结合。从钢铁、石油、铁路、电话、生活用品、娱乐,美国的产业和企业全方位展现了创造财富极大化的可能。
二是借由新诞生的广大中产阶级,美国开发出广告宣传与刺激消费的工具,使财富的获得与享用取得了前所未有的示范,因而确立了大量生产、大量消费的经济体系。;;;二、《第一章》的【注释】及【补充】;“Z理论”中的日本企业管理与美国企业管理的比较 ;【pp10】;【pp13】;● 个人的责任:高成就需要者追求的是个人成就感而不是成功之后所带来的奖励,喜欢独立负责,寻求那种能发挥其独立处理问题能力的工作环境。在这种环境下,他们可以被高度激励。
● 反馈:高成就需要者希望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息,从而了解自己是否有所进步。
● 中等程度的风险:高成就需要者喜欢设立有适度挑战性的目标,不喜欢凭运气而获得成功。
● 高成就需要者并不必定就是一个优秀的管理者,尤其是对规模较大的组织而言。
(2)归属需要:建立友好亲密的人际关系的愿望。
● 归属需要者寻求被他人喜爱和接纳的一种愿望,渴望友谊喜欢合作而不是竞争的环境,希望彼此之间的沟通和理解。
(3)权力需要:影响或控制他人且不受他人控制的欲望。
● 高权力需要者喜欢“承担责任”,喜欢竞争性和地位趋向的工作环境。
● 最优秀的管理者是权力需要高而归属需要很低的人。
;■现代激励实务
1、委以恰当工作,激发职工内在的工作热情
● 认清个体差异:每个员工都是一个独特的不同于他人的个体,他们的需要、态度、个性及其他重要的个体变量个不相同。
● 使人与职务相匹配:研究表明个体与职务进行合理的匹配能够起到激励眼工的作用。比如,高成就需要者应该从事小单位的独立经营工作,或在规模较大的组织中从事相??独立的部门运作。
2、正确评价工作,合理给予报酬,促进良性循环
● 确保个体认为目标是可以达到的:无论目标是否可以真正达到,如果员工认为目标无法达到,则他们的努力程度就会降低。这意味着员工必须胜任他的工作,而且他们感到绩效评估系统是可靠而有效的。
● 个别化奖励:由于每个员工的需要不同,因此对某人有效的强化措施,可能并不适合于其他人。一项研究表明。白领员工将工作质量、工作知识列在付出因素的首位。但蓝领员工认为最重要的付出因素是技能和个人对完成任务的投入,而将工作质量、工作知识列在付出因素的末位。同样在所得方面,两者也存在差异,蓝领员工将晋升放在很高的位置,而白领员工却将它排在第三位。
● 奖励与绩效挂钩:管理者必须是奖励与绩效相统一,并且应当增加奖励的透明度。
3、掌握批评武器,化消极为积极
4、加强教育培训,提高职工素质,以增强他们的进取精神;■激励“三明治” ;■集体决策,个人负责;■现代领导观念;2、五级领导观;当代房地产经营管理要旨;现代五维管理执行力;现代五维管理;■信息管理
◆信息是科学决策的前提。完全信息叫做确定;没有信息叫做不确定;部分信息叫做风险。
◆信息管理的核心是获得事情的确定性程度,力求做真实可靠的事情。信息管理的基点是“注意力”。;■艺术管理
◆做事的技巧、灵感及经验就是艺术。
◆人性有理性和共性的一面,更有非理性和个性的一面。艺术管理就是为了有效管理被管理者的非理性和个性的一面。
◆艺术管理的核心就是用非科学的艺术手段去激励和领导个人或团队,以追求管理的人性、自然、简单、和谐、特效和美感的境界。
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