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二、贺拉斯·曼的教育活动和教育思想 　　 那么，教育的目的是什么？贺拉斯?曼认为，教育应当培养社会需要的各种工作者。他把教育比喻为庞大的机器，“依靠这种机器，可以把人性中的原材料加工成发明家、发现家，加工成熟练的技工和科学种田的农民，加工成学者和法者，加工成慈善机构的创立者以及伦理学和神学理论的崇高阐释者。”在他的教育目的中，既体现了科学技术和社会发展对教育的要求，又反映出宗教势力的影响。 （二）论普及教育 贺拉斯·曼，19世纪上半叶美国著名的教育家，是美国公立学校运动的主要领导者，被誉为美国“公立教育之父”。他积极倡导公立学校运动，强调普及教育的重要性。 1、造就共和国的良好公民 他主张实施普及的、免费的和世俗的国民教育，提倡大力发展由公众管理和支持的公立学校，改进校舍和设备条件，如图书馆、博物馆，教室采光应符合要求，空气要流通。要在良好的知识和道德环境中招收和训练儿童。特别强调不同社会出身的儿童应该都上一样的学校，要建立一个免费的学校系统。而且要从道德培养、智育、体育、政治常识教育，宗教教育等方面来实施公民教育。 2、智育 贺拉斯·曼“把智育当作除去贫穷而赢得富裕的手段”。从创造财富来说，智育是重要条件。文字的学习是获取知识的基础与前提，智育是消除贫困和确保丰裕的一种手段，培育有智慧的人就能够创作出以前任何人