《三角形的特性》教育教学设计教育文档资料.docVIP

《三角形的特性》教学设计-教育文档资料 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 《三角形的特性》教学设计 　　教学内容：人教四年级下册教科书第80、81页。 　　教学目标： 　　1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 　　2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 　　3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 　　4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 　　教学重点： 　　理解三角形的特性；在三角形内画高。 　　教学难点： 　　理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 　　教学准备： 　　多媒体课件、木条（或硬纸条）钉成的三角形和四边形、小棒、三角板。 　　教学过程： 　　一、联系生活，情境导入 　　1、展示情境图 　　在这幅图上你发现三角形了吗？它们都