遵守规则(规则在我心中).docVIP

规则在我心中 教案 教学目标： 1、培养学生养成按规则办事的习惯，树立起人人遵守规则，心中时时处处有规则的意识，增强社会责任感。 2、通过让学生经历换位体验、故事交流、小组讨论、资料收集的过程，使学生从正反两方面认识 “规则”的力量，树立遵守规则的意识。 教学准备： 幻灯片《规则在我心中》 阅读材料： 材料（一）：《铁轨上玩耍的孩子》（课前下发给学生，每组一份，各组的讨论题不完全一样） 材料（二）：《拧螺丝的规则》 材料（三）：《不守规则的中国人》（这是一组文章的总题，每份材料内容不相同，分发给各组，每组一份） 教学过程： 导入 学生以组为单位阅读材料（一），讨论问题 展示幻灯片“铁轨上玩耍的孩子” 问题很残酷，但所有的同学必须面对，必须做出选择 各组学生代表回答讨论题，依次展示幻灯片“讨论（一）”、“讨论（二）”、“讨论（三）” 学生谈谈这段故事的启迪 结论： 三个在新轨道上玩的孩子不遵守规则，惨痛的后果须由他们来承担；旧轨道上的孩子是遵守规则的，如果把火车引向旧轨道，就会暗示遵守规则要受到惩罚；旧轨道已放弃不用，可能存在安全隐患，不能让一车人为三个不受规则的小孩付出代价；扳道工把车扳到新轨道上是履行自己的职责，如果把车扳到旧轨道上，则是违反规则的。 由此看到，规则的意义不仅仅是约束，其价值更为重要的，是保护。而当规则和生命相对抗的时候，个体的生命诚然可贵，但社会规则比生命更重要。 人不是依靠个体单独存在于世间的，在社会中生存，须时时把规则放在心中。 展示主题 展示幻灯片“规则在我心中” 规则是什么，对于一个高中生而言，没有必要再去进行名词解释；但，规则该如何看待，规则该如何对待，是当今国人必须解决的问题——不仅仅是知道，更要落实在行动上。所以，本次课想要让大家今后都能做到的是—— 2、展示幻灯片“敬畏规则 自觉遵守规则” 三、敬畏规则，自觉遵守规则 （一）遵守规则，就是善待生命 1、那么，为什么要敬畏规则，遵守规则呢？请同学们先来看一段视频。（点击字幕“自觉遵守规则”，幻灯片超链接到视频《严守规则》） 2、小结： 这段视频，以及前面在“铁轨上玩耍的孩子”的阅读材料，告诉我们：遵守规则，就是善待生命。（展示幻灯片） 遵守规则，就是保障成功 先看一则故事（幻灯片“在日本打工的中国留学生”） 阅读材料（二） 小结：无论是对个人而言，还是就一项事业而言，遵守规则，是成功的保障。（展示幻灯片） 遵守规则，就是体现高尚人格 看看这个故事《扳道工的职业道德》 小结：扳道工的职业道德，在儿子性命攸关的千钧一发的时刻，坚守职责，忠于职守，的确令人可敬可叹，由此我们看到，遵守规则， 实在是一个人高尚人格的体现。 遵守规则，就是维护社会和谐 请大家看两组图片 第一组图片，表现的是中国内地一些大城市堵车的情景；第二组图片，在网上总题叫做“洛杉矶惊天大堵车”——仔细观察图片，到底哪一种情形更“惊天”呢？ 学生回答：从两组图片中看出了什么 小结： 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有规则，则任何社会活动都无法展开。 按规则办事是人类学会共处的基本准则。如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。 而有了规则不去遵守，其危害甚至比没有规则更为严重。因为它直接破坏了社会运行的质量，带给人们错误的信息，甚至鼓励社会成员不择手段实现个人目的，最终导致规则形同虚设，社会陷于无序。所以——遵守规则色，就是维护社会和谐。（展示幻灯片） 遵守规则，就是树立文化形象 各小组阅读材料（三）《不守规则的中国人》 先看幻灯片，看一组故事（“德国人的规则意识”、“龙永图的感慨”、“西点军校的经典案例”） 每组选代表说说从材料中看到了什么 小结： 尊重和遵守规则，对于个人来说，是一种教养，一种风度，是现代人必需的品格；而对于一个国家，一个民族，一个社会，它更是文化水准的体现。 可见，衡量一个国家、一个城市的文明程度，一个重要标志就是政府和每一个公民的规则意识、法律意识。所以说，遵守规则，就是树立一个国家、一个民族的文化形象。（展示幻灯片） 小结： 遵守规则，就是善待生命 遵守规则，就是保障成功 遵守规则，就是体现高尚人格 遵守规则，就是维护社会和谐 遵守规则，就是树立文化形象 身边的规则 学生谈谈自己身边有哪些规则需要遵守以及遵守这些规则的意义 结束语 日升日落，月圆月缺，是日月按照一定空间轨道运行的结果；春夏秋冬，四季交替，是大自然按照一定时间轨迹轮转的结果； “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是万有引力作用的结果；生物的生长，发育，敏殖，衰亡过程，是一切生命代谢衍息的必然结果。 风筝之所以能翱翔天空，是因为有丝线的牵引； 鱼翔浅底之所以能轻灵自如，是因为有水的浮托；随气