幼儿园教育活动设计与指导配套教学课件中职国规立项学前教育《幼儿园教育活动设计与指导》测试2.docVIP

PAGE 1 - 《幼儿园教育活动设计与指导》测试2 班 级 学 号 姓 名 一、填空（每空1分，共30分） 1、幼儿园教育活动是教师以多种形式（ ）、（ ）地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 2、教师是幼儿学习活动的（ ）、（ ）、（ ）。 3、幼儿园教育活动具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。 4、教育活动按特征可分为（ ）、（ ）、（ ），按教育内容可分为（ ）、（ ），按领域可以相对划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、幼儿园的任务是实行（ ）相结合的原则，对幼儿实施（ ）诸方面全面发展的教育，促进其身心（ ）发展。 6、幼儿健康应包括（ ）健康和（ ）健康两个主要方面，幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿（ ）改善幼儿（ ）培养幼儿（ ），维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。 7、教育目标是一切教育活动的（ ）和（ ），指导着幼儿园教育的全过程。 8、（ ）是落实教育目标必须遵循的基本原则。 二、选择题（每题2分，共40分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1、幼儿园教育工作的出发点和归宿是（ ） A教育内容 B教育目标 C教育手段 D教育评价 2、社会要求与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A、幼儿生理心理发展需求 B、教育机构 C、政府 D、父母 3、主体活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（ ） A、教师预设的活动 B、幼儿主动积极的活动 C、幼儿自身的实践活动 D、幼儿自选的游戏活动 4、一个正方形能不能变成两个图形？怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用（ ） A、示范法 B、游戏法 C、观察法 D、操作法 5、幼儿园的环境创设主要是指（ ） A、购买大型玩具 B、安装塑胶地板 C、合格的物质条件 D、选择较清静的场所 6、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ） A、同龄人 B、社区人员 C、家长 D、教养员 7、充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现（ ） A、科学发展性原则 B、思想教育性原则 C、趣味直观性原则 D、主体活动性原则 8、下列属于抽象表达的是（ ） A、朗诵 B、表演 C、绘画 D、创造性游戏 9、教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办”这体现了（ ） A、趣味直观性原则 B、思想教育性原则 C、启发探索性原则 D、艺术创造性原则 10、教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（ ） A、演示法 B、练习法 C、记录法 D、讨论法 11运用范例法正确的是（ ） A、范例越多越好 B、教学范例越大越好 C、范例难度高于幼儿实际水平 D、范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性 12、雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（ ）A、广泛性和启蒙性 B、趣味性和游戏性 C、综合性和整合性 D、随机性和潜在性 13、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（ ）。 A、科学性原则 B、发展性原则 C、直观性原则 D、思想教育性原则 14、语言类方法的特点是（ ） A、便于发挥幼儿的主体作用 B、幼儿园教育活动中不经常应用的一种方法 C、便于发挥教师的主导作用 D、不利于幼儿在较短的时间内获得系统完整的知识 15、教师在确定了“认识青蛙