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;你都搜到了哪些描写落叶的优美诗词？ ;;学习目标：
1.有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。
2.学习本文托物言志的写作方法。
3.品味本文生动形象而又富含哲理的语言。;
憧憬 寒伧 翩翩起舞
风姿绰约 凋落 婀娜;
说说这篇散文的主要内容。
课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命的哲理。;1、文中依次描绘了哪几个季节的法桐叶子？
2、法桐叶子各有什么特点？
3、作者对他们分别怀有怎样的感情？
; 落叶引发了作者怎样的人生感悟？结合自身生活体验谈谈你对这句话的理解？;
欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。; 人也像落叶一样，一代接一代，消亡成长。这是自然规律，也是社会规律，正因为推陈出新，长江后浪推前浪，人类才得以不断的成长进步。世界上没有永恒的生命，但是，一个个、一代代生命个体却可以组成生命永恒的发展。“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。”作者告诉我们，生命到来是欢乐，生命归去也应该是欢乐，因为这种交替、轮回中生命才得以发展、壮大，才不会停滞，不会老化。;细读，品味语言
从文中选取精彩语句或语段，有感情的朗读，然后用批注法进行赏析，看谁读得好，品味的好。
;示例：;句子：我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，
它美在：作者精心安排了一个侧面描写，来衬托突出绿叶的温柔与美好，同时表明，绿叶是快乐的，也给别人带来了快乐。
; 句子： 法桐就消瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有那些嶙嶙的骨。
它美在：“消瘦”“寒伧”“赤裸裸”“嶙嶙”这些形容词被连续运用在一个句子里面，与前文绿叶的形象形成巨大反差，使人顿生怜悯之心。
;
句子：我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较。
它美在：一个细节描写，彻底扫除了“我”的同情、怜悯和由之而来的伤感情绪??为下文主题的出现做了铺垫。
;教师寄语; 作业：
学习托物寓意的写法。自然界中有很多跟落叶一样的现象，虽然司空见惯，但能给人启迪。如：石缝间的小草，水滴石穿等。请你就熟悉的某种现象，写一段文字，说说自己的感受。
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