专题五 综合性学习（试题部分）.ppt

20.(2015湖南郴州,7)综合性学习。(6分) 学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动,请你结合相关材料,完成下列任务。 (1)在学校与社区(村)联办的“传统文化知多少”游艺活动中,一副对联难住了大家,请你帮忙填写完整。(2分) 上联:端　午????　　????　祭　屈　原 下联:中　　秋　　赏　月　????　　　　???? (2)清明节期间,社区(村)里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式,在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火,污染空气,不利于保护生态环境。对此,你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢?(至少写出两条措施)(2分) (3)近几年,广场舞成了小区大妈们的最爱。可是,住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习,正与大妈们争吵。假设你在现场,你会怎么劝阻呢?(只要写出对其中一方的劝阻即可)(2分) 答案　(1)赛舟(吃粽)　念亲人 评分标准:2分。每空1分。所填内容与节日内涵相符,字数一致,意近即可。 (2)①制作宣传画、标语等,张贴在社区(村)公示栏等显眼位置,提醒大家小心烛火,保护森林,文明祭扫。②利用网络、广播,推荐新式的文明祭扫方式,如网上祭奠、鲜花祭奠等。 评分标准:2分。每项1分。要求措施具体适用,表述清晰。 (3)劝大妈:大妈,你们好!跳广场舞娱乐又健身,本是好事。但影响到别人的学习和生活也不好。所以,请你们把音量调小点,好吗? 劝张大爷:张大爷,您好!孙女的学习受到了影响,让你情绪不好,可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的。同在一个社区,大家互相谅解一下,好吗? 评分标准:2分。只要写出对其中一方的劝阻即可。要求有称谓,委婉得体,劝说目的表述明确。否则酌情扣分。 答案　第一题:绝句　律诗 第二题:(1)C　(2)用了拟人的修辞方法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表现诗人对花的喜爱,以及他闲散与快乐的心情。 第三题:学习国学里的经典　继承传统中之精华 解析　第一题:平时学习古诗词,不能仅限于熟读与记忆或做浅层次赏析,还要适当加以拓展。第二题:(1)“彩蝶蹁跹起舞”不是主要景致,而是起衬托作用,作者以此来表现黄四娘家的花香味浓郁、色彩艳丽。(2)由“留连”等词可看出诗句运用了拟人的手法;结合全诗回答黄四娘家花的特点;“一切景语皆情语”,诗人笔下蝴蝶嬉戏起舞、流连忘返的美丽景致表现了诗人对该景致的喜爱以及闲适、快乐的心情。第三题:先将题中给出的词性相同、词义相对的词语对应地排列起来,并添加适当的词语组成完整的上下联,然后看组成的上下联字数是否相同、结构是否一致、上联尾字是否为仄声、下联尾字是否为平声。 10.(2017湖南长沙,7)综合运用。(6分) 某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。 (1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(2分) 班刊名:?? ?? (2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动,请你仿照例句的形式,重新设计孔乙己的命运。(2分) 例句:假如范进没能考中举人,他最终的命运只能是穷愁潦倒,饥饿而死。 假如孔乙己考中了举人,他　　　　　　　　　　　????。 (3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合适的一项是(2分)?(　　) A.宾至如归,少安毋躁 B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖 C.室雅何须大,书香不在多 D.藏古今学术,聚天地精华 答案　(1)(示例)诗意长廊、含英咀华 (2)(示例)最终的命运只能是功成名就,贪婪而终 (3)C 解析　(1)把握题干中的主要信息,此次活动是“走进文学部落”,“给班刊取一个富有文学韵味的刊名”,除了富有文学韵味,还要言简意赅,给人留下深刻的印象。 (2)孔乙己和范进都是挣扎在社会底层的知识分子,不具备生活的能力,没有中举必定穷愁潦倒,饥饿而死,因为境界不够高远,其阶级局限性就决定了他们即便获得功名,也只能成为物质利益的奴隶,以悲剧告终。 (3)把握各选项中的关键字词。A.关键字“宾”,这副对联适用于宾馆、招待所等迎宾服务机构。B.关键字词“荷花”“柳”“山”“湖”,这副对联适用于形容风光美好的某个地方。C.关键词“室雅”“书香”,这副对联适用于阅览室。D.关键词“古今学术”“天地精华”,这副对联适用于图书馆、书房、书店等。 11.(2017云南昆明,23—25)综合性学习。(8分) 初中三年,同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上,小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法,并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧! [方法介绍] 1.要点归纳法:?