妈妈的账单设计.docx

妈妈的账单 【教材解析】: 木文以独特的视角，把母爱的无价、无私表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文 性很强的文章。通过小彼得自己的体验和感悟，可以引领学生体悟到母爱的无价，亲情 的可贵。 【教学目标】: 1、 学习默读课文。 2、 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3、 培养独立的阅读能力。 【教学重点】： 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 【教学难点】: 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 备注：本文有很多四字词语，应该让学生掌握。 如愿以偿羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼 【教学过程】: 一、 导入新课 考考大家，是不是牛活中的有心人，知道这是什么吗？图片出示账单。它们是什么 呢？（账单） 我们看看“账”是什么偏旁？提示“账”的偏旁为什么是“贝”。 今天，我们学习的内容跟账单有关，出示课题：妈妈的账单 二、 初读课文，读准字音 要求： 朗读课文，读通全文。 画出所有四字词语和不理解的词语。 了解课文写了一件什么事。 三、 检查词语 慈爱收款索取报酬芬尼 怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼 如愿以偿羞愧万分 1、 先出示第一组：慈爱 收款 索取 报酬 芬尼 看看同学们词语掌握得怎么样？ 指名几个朗读，再集体读。有哪个词语你不了解？ 芬尼：徳国货币单位，类似于人民币的元、角、分。 2、 出示第二组词语：蹑手蹑脚小心翼翼 什么时候你会蹑手蹑脚？做什么事情的时候你会小心翼翼？ 3、 先读正确词语，看看课文中如愿以偿和羞愧万分分别出现在什么情况下，请人家默 读课文。（板书：如愿以偿、羞愧万分） 4、 默读课文，整体感知 找到课文中带有这两个词的句子。 用上“如愿以偿”和“羞愧万分”来说一说课文的主要内容。的出示句式：小彼得 如愿以偿地（ ），在（ ）的时候感到羞愧万分，最后 （ ）0 指名说。 四、研究账单，感受母爱 小彼得如愿以偿地得到报酬，靠的是什么（账单）,羞愧万分又是因为什么？这究 竟是两份怎样的账单呢？我们先来看看彼得的账单。 （-）※解读小彼得的账单 母亲欠他儿子彼得如下款项: 取回生活用品把挂号件送往邮局 母亲欠他儿子彼得如下款项: 取回生活用品 把挂号件送往邮局 在花园帮助大人干活 彼得一育是个听话的好孩子 共计： 60芬尼 20 10 尼尼尼尼 芬芬芬芬 1、从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？ 句式：我觉得他是一个（ ）的孩子，因为他（ ）。 A我觉得他是一个懂事的孩子，因为他帮妈妈干这么多活。 B我觉得他是一个不懂事的孩子，因为他帮家长干活还要钱。 2、师：大家的看法不一样，有的说懂事，有的说不懂事。那他为什么会想到向妈妈索 取报酬的呢？读一读一二自然段，相信一定能找到答案。（因为他想做一个小商人。） 师：晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给 他的账单。妈妈的账单上到底写了些什么呢？让我们一起來看看吧。 （-）探1、研读“妈妈的账单”。 1、师：请你仔细对比妈妈和彼得的账单，看看有哪些不一样？出示：比较两份账单。 妈妈的账单都是0芬尼。板书：60芬尼 0芬尼 2、单独出示妈妈的账单。 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病吋的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计： 0芬尼 师：是啊！多么不一样的账单啊！十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十 年的幸福生活，却只要一一 十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要一一 当彼得生病的时候，妈妈无微不至地照顾他，还是只要一一 账单中有两个他，第一条的她只的是谁？谁在妈妈家里过了十年生活？后面的他是 指？我们用准确的名称代进去再读一次。 为彼得在妈妈家里过的十年幸福生活 0芬尼 为彼得十年中的吃喝 0芬尼 为妈妈在彼得生病时的护理 0芬尼 为彼得一肓有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计： 0芬尼 妈妈为彼得做这些事，你觉得要不要给钱，要给多少呢？随意指名说几个。 老师这里有一篇文章，请同学们读一读。 学生读《母亲的工资》 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，提倡应把母亲所做的各项 工作量化，给她们应有的肯定。她提出，母亲的工作是一项“技术性的中级管理”工作。 若母亲的工作可获得薪水，合理的年薪约为六万美元。 著名的“埃得尔曼财经服务组织”经过慎密的计算与估计，得出这样的结论：若 将母亲所做的各项工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱高达63.5万美 元。可以说，母亲的工资足以与大公司总裁相比。 同学们，如果母亲这个身份变成了工作，可以获得多少年薪？ （6万）相当与30 多万人民币，如果母亲要做的事情，聘请别人代劳的话，工钱高达多少？（63?5万美元） 相当于300多万人民币。一年就要这些钱，那么10年，20