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阅读指导课记录表
(2011——2012学年 第二学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.1
指导教师
李桂梅
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2011——2012学年 第二学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.5
指导教师
金友敏
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程“
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2011 ——2012 学年 第二学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.1
指导教师
周彪
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《格林童话》 《春天的声音》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2011 ——2012 学年 第二学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.3
指导教师
马强
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《格林童话》 《春天的声音》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2010 ——2011 学年 第一学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
1.1
指导教师
李凤芹
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2011 ——2012 学年 第二学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.10
指导教师
金友贵
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2012 ——2013 学年 第一学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.1
指导教师
李桂梅
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《格林童话》 《春天的声音》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2012——2013 学年 第一学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.10
指导教师
曹忠妮
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 《格林童话》 《春天的声音》
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2012——2013 学年 第一学期)
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.3
指导教师
陈香平
阅读方法
自学+指导
指导重点 词语的理解、优美词句的积累
书目类别 秋天的童话 书山有路
指导流程:
一、自主读书
二、指导阅读方法:
“一圈”(圈出好词)
“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
(2012——2013 学年 第一学期)
时 间
周五
地 点
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