教师阅读指导课记录_.doc

阅读指导课记录表 （2011——2012学年 第二学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 7.1 指导教师 李桂梅 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2011——2012学年 第二学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 7.5 指导教师 金友敏 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程“ 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2011 ——2012 学年 第二学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 8.1 指导教师 周彪 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2011 ——2012 学年 第二学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 8.3 指导教师 马强 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2010 ——2011 学年 第一学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 1.1 指导教师 李凤芹 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2011 ——2012 学年 第二学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 8.10 指导教师 金友贵 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《安徒生童话》 《假如我是雪花》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2012 ——2013 学年 第一学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 7.1 指导教师 李桂梅 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2012——2013 学年 第一学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 7.10 指导教师 曹忠妮 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 《格林童话》 《春天的声音》 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2012——2013 学年 第一学期） 时 间 周五 地 点 教室 班 级 7.3 指导教师 陈香平 阅读方法 自学+指导 指导重点 词语的理解、优美词句的积累 书目类别 秋天的童话 书山有路 指导流程： 一、自主读书 二、指导阅读方法： “一圈”（圈出好词） “二划”（划出好句好段） 三、全班交流，总结方法。 ①专心读书 ②一句句地读 四、评比阅读之星 阅读指导课记录表 （2012——2013 学年 第一学期） 时 间 周五 地 点