八年级物理《3.1光世界巡行》课件沪粤版.pptVIP

天然的小孔成像 * * 绚丽的礼花 壮丽的日出 美丽的彩虹 第一节 光世界巡行 第三章 光和眼睛 一、光能为我们做些什么？ 光使我们看见 周围的世界 光使植物发 生光合作用 光能转化电能 使汽车奔跑 光纤通信利用 激光传递信息 活动1　讨论光的用途 　太阳能热水器利用光 依靠光可以遥控电视机 太阳光使冰雪熔化 1、我们看不见任何物体 2、地球上没有昼夜交替，一片漆黑。 3、没有阳光，地球上的气温会很低。 4、植物无法进行光合作用，不能生长。 5、无法进行光纤通信…… 假如没有光，世界将会变成什么样子？ 光　是一种电磁波 光的产生——光源 　　在小学中就知道，太阳、开亮的电灯和点燃的蜡烛等都能发光。 光源 ：自行发光的物体叫做光源 光源的分类: 自然光源:如太阳、萤火虫、水母等 人造光源:如火把、点燃的蜡烛、 开亮的电灯等 生活中的事物哪些是光源？ 想一想：下列物体属于光源吗？ 月亮 闪闪发光的钻石 波光粼粼的水面 电影幕 二，光是怎样传播的呢？ 空气 水 玻璃 空气 结论：光在同一种均匀介质中都是沿直线传播的。 如何描述光传播的路径和方向？ 光线：用一条带箭头的直线描述 点光源发出的光线： 平行光线(太阳光) ： 注意：光线实际上是不存在的，是人们用来表示光的传播路线的一种方法，是一种理想模型。 （1）影子的形成： 光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能达到的区域便产生影。 利用光的直线传播解释有关现象 原理：光的直线传播 晚上,某人在马路上从远处走近一盏路灯,经过之后再走远的过程中,其影子的长度变化情况是（ ） A.先变短后变长 B.先变长后变短 C.逐渐变短 D.逐渐变长 A （2）日食和月食形成： 利用光的直线传播解释有关现象 A B B B A 挡光板 光屏 （3）小孔成像： 利用光的直线传播解释有关现象 注意事项： A、成像性质：倒立的实像 B、成像条件：小孔必须足够的小 C、小孔成像时，像的形状只与物体本身形状相同，与孔的形状无关 D、如果小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相似的光斑 光的直线传播的应用 （1）手影和皮影戏 （a）手影 （b）皮影戏 （2）激光准直:激光引导掘进机开凿隧道 光的直线传播的应用 （3）射击瞄准 光的直线传播的应用 射击瞄准时，只要使枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在同一条直线上时，说明此时目标已经瞄准了。 （4）千手观音 还有像站队列、植树、立电线杆成一直线等都是可以利用光的直线传播来解释的。 光的直线传播的应用 三、光的传播有多快 实验测定光在真空中的传播速度:3 .0×108m/s 物理学中常用字母c表示真空中的光速 即c= 3 .0×108 m/s 光 在真空中最快：3.0×108 米/秒 在空气中的速度：约3.0×108 米/秒 在不同介质中传播的速度是不同的 光 光与声的速度对比 在空气中的速度：340米/秒 在真空中不能传播 声音 在真空中最快：3×108 米/秒 在空气中的速度：约3×108 米/秒 光 光年——光在1年里传播的距离约等于9.46 ×1012km，这一长度叫做光年（light year） 光年是长度（距离）单位 1、下列物体中是光源的是（ ） A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子 2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。 3、天文学上的“光年”是 单位。 教学评价： B 光沿直线传播 长度 课堂练习： 1.太阳、月亮、点燃的蜡烛、萤火虫、星星，其中属于光源的是 。 2.有许多成语与物理知识相关联,如“立竿见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可见一斑”等都可以用 来解释. 3.天文学上的“光年”是 单位. 太阳、蜡烛、萤火虫 光的直线传播 长度 6、一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为12m，则旗杆的高为 （ ） H2 H1 L2 L1 = H2= L2 L1 H1 = 12m 0.3m ×0.5m =20