2019秋季五年级上册语文课件-语文园地一-人教(部编版)-(共23张PPT).pptxVIP

1. 通过“交流平台”的学习，学习借助具体事物表达情感的方法。 2. 通过“语段运用”的学习，积累好句，体会描写事物的方法。 3. 能发现“开辟、姿态、温和”等词语一词多义的特点，并主动和同学交流。 4. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。;;; 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(《梅花魂》节选);;例如：窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇(xiē)脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛(fǎng fú)触摸到了生命的欢愉(yú)。友人非常喜欢它，我也是。 (《飞吧 海鸥》) 这段话将友人和我对小海鸥的喜爱之情融入外形特点及活动规律描写中，比如“偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖