十一诲人不倦.pptxVIP

; “鹰式教育”:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖,当幼鹰开始往谷底坠下时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落,同时也学会了飞翔。 “鹰爸”认为儿子从一个体弱多病的早产儿长成如今健康活泼的4岁娃,已经体现出他的教育方法是有效的。“鹰爸”也强调说,他并不是要每一个家长都学他的做法,只是希望利用鹰式教育给更多家长以启迪。;诲人不倦;辩读字音; 1.女与回也孰愈。 2.《诗》云：“如切如磋，如琢如磨”，其斯之谓与？ 3.素以为绚兮。 4.绘事后素。 ;梳理课文; 人的天性是相近的，通过教育使人的品行智力千差万别，即教育可以改变人。; 孔子之前，“学在官府”，实行“有教有类”，即教育仅限于贵族阶层，由贵族垄断。孔子却向这种贵族垄断教育发起挑战，提出了“有教无类”。 “有教无类”即“教无类”，即主张人人有受教育权，不分贵贱、贤愚、贫富、地域、善恶，都可以入学。;7·8 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”;孔子提出的启发诱导包括两层意思： 实行启发式必须抓住教育的时机，把握好施教的火候， 实行启发式必须有明确的要求，达到触类旁通的目的。 在教学过程中教师的作用在于因势利导，在恰当的时候启发、指点、引导，调动学生学习的主动