人教版初中物理实验详解.ppt

人教版初中物理实验详解;总 述;1、在新人教版八年级物理上册书中包括的实验共有24个。其中分组实验13个，演示实验11个。;新课标规定学生必做实验;一、机械运动（共3个）; 1、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、会看、会读、会记。 会认：零刻度是否磨损、分度值（相邻两条刻线所代表的长度，它决定测量的精确程度）、量程（测量范围）。 会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜； 会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺； 会读：应估读分度值的下一位； 会记：记录的测量数据，包括数字和单位 　　;2、 在学习过程中应注意： 一、学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具； 二、要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。 三、能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的 结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。 ;;实验三：《测量平均速度》;3、《测量平均速度》;路程;3、问题探究: (1)在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？ 提示：不让小车滑得太快，方便测量时间。 (2)利用实验数据，如何计算小车通过斜面后半段路程的平均速度？ 提示：后半段路程： 通过后半段的时间：t3=t2-t1；再用公式 计算得出。 (3)怎样保证时间测量的有效性？ 提示：实验前，要反复练习几次停表的使用，并进行几次“试测量”，最后才正式测量。 ;二、声现象（共6个）;二、声现象; 2、演示声音在真空中不能传播 （1）实验关键——听到声音的效果 （2）具体方法：将播放音乐的手机放在抽气 盘上，先在玻璃钟罩底边均匀涂上一层凡士林，放在抽气盘上，略微转动玻璃钟罩并稍施压力，使钟罩与抽气盘接触紧密。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到音乐随着罩里空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里，又听到音乐逐渐加强。通过音乐声音前后强弱变化的对比，可以得出：声音不能在真空里传播。所以本实验主要是让学生比较听到声音的变化并初步体会理想实验与科学推理的研究方法！ （3）注意事项——抽气盘的圆盘表面要涂上黄油或稠的机 油，并盖上油纸，以防锈蚀，影响密封。;3、探究音调与频率的关系 （演示实验） （1）实验关键——频率高低的比较。 （2）具体方法：选用不同频率的音叉进行比较；用硬卡片拨动梳子的齿进行比较；用齿数不同的转轮弹击硬卡片进行比较等等。;4、响度与振幅的关系 （演示实验） （1）实验关键——比较振幅大小。 （2）具体方法：利用琴弦（钢尺） 的振动展示振幅比较振幅的大小；利用音叉振动接触水面，比较溅起的水花，既能认识音叉的振动发声，又能比较振幅的不同；在扬声器表面或鼓面上附加轻小物体，效果也很明显。将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 ;5、演示声音可以传递能量 （1）实验关键——声能集中定向传播。 （2）具体方法：能说明声音具有能量 的典型事例很多，如爆竹声对耳膜的影响，爆炸声对窗户玻璃的冲击等。在实验环境中，要设法把较弱小的声能集中起来，定向对蜡烛烛焰等产生作用，效果明显。; 如何解读示波器显示的图形;7、问题探究： 在实验中,为什么用同样大小的力拨动钢尺?目的是什么? 提示：用同样大小的力拨动钢尺,保证钢尺振动的幅度相同,改 变钢尺伸出桌边的长度,即改变了钢尺振动的快慢,目的是探究 音调与频率的关系。;三、物态变化（共3个）;实验一：《用温度计测量水的温度》（分组）;3、正确使用温度计：; 实验二：《探究固体熔化时温度的变化规律》（分组） 【实验器材】 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、 温度计、秒表、海波、蜡等。 【设计实验】 (1)参照图组装好实验器材。 (2)点燃酒精灯开始加热。 (3)待温度升至40℃左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。 (4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验。 ; 熔化：物质从固态变成液态的过程 凝固：物质从液态变成固态的过程;【注意事项】;【问题探究】 (1)在做实验时,为什么不用酒精灯直接对试管加热,而要把试管放在有水的烧杯中,再用酒精灯对烧杯加热呢? 提示：这种加热方式叫作“水浴加热”,目的是： ①使被加热的物质受热均匀;②使被加热的物质受热缓慢,从而使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。 (2)比较图甲和图乙,会发现晶体和非晶体的熔化有什么不同? 提示：晶体在一定的温度下熔化,即有熔点;而非晶体没有固定的熔点。 (3)非晶体熔化和凝固过程中,有什么特点? 提示：非