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PAGE PAGE 43 第四章 统计综合指标 第一单元 授课计划 本章内容概述： 通过本章学习，理解基本的统计综合指标，包括总量指标，相对指标、平均指标和标志变异指标，分别所反映现象的规模，结构，比例，水平，集中，分散程度等数量特征，并能灵活加以运用。 本单元内容概述 通过本单元学习，理解和掌握总量指标和相对指标的含义、种类和计算方法，并能灵活加以运用。 本单元涉及章节： 总量指标（1课时） 第二节 相对指标（2课时） 教学目的和要求： 通过本单元的学习，使学生对总量指标、相对指标的性质、特点、计算方法及运用有一个相当熟练的掌握。 教学重点： 总量指标、相对指标的计算 教学难点： 几种相对指标的比较 思考与训练 教材P97第1、2、3、7、8、9题 下一单元预习内容要求 第三节 平均指标 第六单元 授课内容与方法 授课主要内容 授课方法 时间分配 [开场白]： 我们进行统计调查（第二章），统计整理（第三章）的根本目的是能够了解调查对象的基本情况。在统计学中，说明总体的特征总是一些数量和数据，这就是指标。在第一章中统计的基本范畴中，我们就已学过统计指标的概念，现在我们一起复习： 提问： 统计指标的涵义，特征，种类。 统计指标与统计标志的联系与区别。 ［导入新课］ 经过统计整理，将大量反映总体单位数量特征的原始资料进行加工、汇总，就得到了反映社会经济现象总体的综合数量特征的统计指标。统计上常用综合指标对社会经济现象的数量方面进行分析，这种分析方法叫综合指标法。这是统计分析的基本方法。 对于一个总体，我们一般要了解它的哪些情况呢？往往是要了解它的基本规模、结构、比例关系、水平高低、集中趋势、分散程度等数量特征。按照这样要求，我们要接触到总量指标（反映基本规模）、相对指标（反映总体的结构，比例等特征）、平均指标（反映总体的一般水平）、标志变异指标（反映总体中各标志值分布的均匀程度）等。这就是我们这一章的主要内容。 本章主要介绍几种统计指标的涵义、计算方法和具体运用等方面的问题。 第一节 总量指标（1课时） [引言]： 总量指标是反映社会经济现象在一定的条件下所达到的总量、总规模、总水平的指标，是我们认识事物的起点，也是最基本的统计综合指标。本节中我们主要阐述总量指标的涵义、种类、计算和运用等问题。 [讲授正文]： 一、总量指标的概念 总量指标是反映社会经济现象在一定时间、地点、条件下的总规模或总水平的统计指标。其表现形式是绝对数。 注意点：1、是最基本的指标，是计算其他指标的基础 2、只有有限总体才能计算总量指标 3、都有绝对数表示 4、有计量单位 例：1999年我国国内生产总值GDP为8964亿元，财政收入2004.8亿元，粮食产量37911万吨。 二、总量指标的种类 （一）按反映内容不同分： 1、总体单位总量：总体单位数，如企业数、学校数、职工人数、学生人数等。 2、总体标志总量：总体单位数量标志值之和，如总产量、总产值、工资总额、税金总额等。 理解这种分类是计算平均指标的基础 （二）按反映时间状况不同分： 1、时期指标：反映学校在某一段时期内发展变化的总成果，如某种产品的产量、商品销售量（额）、工资总额、国民（内）生产总值、人口增长量、人口出生数等。 2、时点指标：反映现象在某一时刻上的所达到的总量，如人口数、商品库存量、固定资产的价值等。 判断这两个指标两种方法：（1）从时间上（时期，时点）；（2）从可加性上。 时期指标和时点指标的区别： ⑴时期指标连续计数，时点指标间断计数； ⑵时期指标具有累加性，时点指标不具有累加性； ⑶时期指标受时期长短影响，时点指标不受时点间隔影响。 （三）按计量单位不同可分为 1、实物指标：如粮食产量等 2、价值指标：如GDP等 3、劳动指标：有工时、工日。一般仅在单 位内部使用，如开展劳动竞赛 三、总量指标的计算 ⒈总量指标计算时应注意的问题 ⑴同类现象才能加总； ⑵明确总量指标的含义； ⑶在统计汇总时，必须有统一的计量单位。 ⒉计量单位 ⑴实物单位：①自然单位：人、辆；②度量衡单位：千克、吨；③双重单位或多重单位：千瓦/台、吨/马/艘；④复合单位：吨公里、千瓦时（度）。 ⑵货币单位：①现行价；②不变价。 ⑶劳动单位：工时、工日。 四、我国国民经济的主要总量指标 国内生产总值（GDP） 国民生产总值（GNP） 国民收入（NI）等 第二节 相对指标 [引言] 总量指标反映总体的总量、总规模、总水平；我们在分析研究问题时，光知道总量是不够的，还需要对其内部结构、比例关系，与外界的联系程度等方面进行深入细致的研究。此