高二音乐钢琴弹奏知识姿势手形及非连音弹奏方法教案.docVIP

广东省德庆县孔子中学高二音乐《钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法》教案 教 学 内 容 教 学 目 标 1、了解钢琴弹奏的相关知识。 2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。 3、学习非连音的弹奏方法。 4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。 教 学 策 略 手 段 讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法 课 堂 练 习 1、天天练练：每天练习五遍。 2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。 3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉。 教 学 反 思 孔中高二音乐钢琴教案 韦霞亮 时间 2012 年 10月 23、25 日 星期 二、 四 第 7-8 节 教学 内容 钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法 教学目标 1、了解钢琴弹奏的相关知识。 2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。 3、学习非连音的弹奏方法。 4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。 重点 难点 1、弹奏手形。???? 2、手臂自然下垂的重力体验。正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。 教 学 策 略 手 段 教学准备： 1、正确的弹奏姿势，手形的录像资料。常见的错误的弹奏姿势，手形的录像资料。 2、乐曲演奏音像资料。 教学时量： 3学时 教学过程： 一、钢琴弹奏的手形及顺指法 观察：看图片，对比观察正确与不正确的用形 讲述：基本手形：五指自然弯曲，掌关凸起。手指自然分开，分别站在五个键上。呈“圆”形。有握球感。每一个手指按顺序弹一个键叫顺指法。 练习：集体徒手练习，老师个别指导。学生相互观察，分析纠正。 分析：不良手形状态以及纠正的办法。 二、非连音的弹奏练习 讲述：非连音是断奏中的一种，在弹奏中有重要地位。初学时练非连音，主要体会手臂重力放下，通过手腕，送到手指的协调动作。 练习：1、手臂自然“落”下的练习，指导学生体会手臂重力落下的感觉 2、手腕的“支撑”“调节”作用体会。 3、手指“支撑”的要点：手形摆好，掌关节立起，指尖站稳，从肩部到指尖将力量向流水从水管里流出一样传送。 4、以上三个部位的协调与配合。 三、天天练练 1、手臂放松练习。 2、“落“手臂练习。 3、摆手形练习。 4、架手形练习。 四、通过、讲述、示范、模仿、练习四个步骤进行。 1、练习节奏、节拍。 2、用非连音练习乐曲。 乐曲练习：《扬基歌》、《黄河船夫曲》 感知：1、版书大谱表中a、b、c1、d1、e1六个音，然后用多种方法带学生认唱，使学生熟识五线谱上这六个音的位置。 3、画出二、三、四拍的击拍图示，让学生感知“拍”的概念。 练习：1、将熟识的六个音迁移到乐谱中，视唱乐谱。 4、将乐谱上所认唱的音落实到键盘上，找到乐曲中的音位。 5、练习二、三、四拍击拍的方法，然后击拍视唱。 6、用非连音练习乐曲。 乐曲练习：《回声》? 双音练习曲 练习： 1、击拍视唱； 2、找键盘上的音位并安排指法； 3、用非连音练习。 六、布置作业 1、天天练练：每天练习五遍。 2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。 3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉 课堂 练习 1、天天练练：每天练习五遍。 2、一首练习曲、四首乐曲三周内完成。 3、思考本单位的知识介绍，重点体会手臂重力下垂和手形架子支撑的感觉。 教学 反思 孔高二音乐声乐教案 韦霞亮 时间 2012 年 10 月 22、24、26日 星期 一 、三、五 第 9 节 教学 内容 歌曲教学 教学目标 通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。 重点 难点 演唱方法与技巧 教 学 策 略 手 段 1． 练习曲： ﹙1﹚. 13 24 ︱ 35 46 ︱ 53 42 ︱ 1 － ︱︳ u a u a u a u ﹙2﹚. 1234 50 ︱5432 10 ︱1234 5432 ︱1 － ︱︳ li la li la li la li 2．演唱曲目: [[红豆词]] (清)曹雪芹 词 刘雪庵 曲 教 法： 讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。 教 案 提 纲 授课时间：３课时 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。 解决方案：加强“ｌｉ”﹑“ｌａ”的训练，打下高位置基础；熟悉歌曲的民歌风格。 教学过程： １．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。 练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。 ２．新歌学习： （１）了解歌曲作