7长方体和正方体的体积教材课程.docVIP

1 7 长方体和正方体的体积（1） 教学内容：教材中的例9、例10“试一试”“练一练”练习六第1~3题 教学目标： 1、使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。 2、使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、培养学生初步的归纳推理、抽象概括的能力。 教学重点： 探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法。 教学难点： 长方体和正方体体积公式的推导。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、以旧引新。 上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？ 要计量一个物体的体积，就要看这个物体含有多少个体积单位。今天我们来学习怎样计算长方体和正方体的体积。（板书课题） 学生回答。（指名说说，全班交流补充。） 二、探究新知 1、通过操作、观察、猜想来认识长方体的体积与长、宽、高的关系。 用1立方厘米的小正方体摆成长方体，要求四人小组内每人摆出的长方体各不相同。 将摆出的长方体放在桌上，并编号。 请同学们说一说这些长方体的长、宽、高各是多少，你是怎样看出来的，将这些长方体的长、宽、高依次记录在表格中。 学生在小组内交流，然后将这些长方体的长、宽、高依次记录在表格中。 引导学生依次去数每个长方体中包含的小长方体的个数，并记录