(1)音的产生教案..docVIP

铜仁幼专教案 院 系 前教育系 教师姓名 杜执跃 职称 助教 科 目 基本乐理 年级 初教2015A 18、19 学时 4 授课题目 音与音高 教学目标 学习这一章使同学们初步了解关于音的一些知识知道音的性质，在音乐中使用的所有音、乐音体系。找到乐音体系中所有的音以及它们之间的相互关系；了解三种律制的不同，现在广泛使用的是十二平均律。 教学重点及难点 乐音体系、音名、音组、标准音与中央 c、等音，半音与全音。 教学方法 讲解法、讨论法、练习法等 主 要 教 学 内 容 教案一、（ 第一课时） 一、音是怎样产生及分类。 1、音是靠振动产生的。 2、音的分类： （1）、乐音：振动规则的，听起来音高十分明显，听起来悦耳的音叫“乐音”。如定音鼓、小提琴、钢琴二胡等。 （2）噪音：振动不规则，听起来音高不明显，听起来很刺耳的音叫“噪音”。 二、音的性质。 1、音高：音的高低。是由发音体每秒钟振动的次数（频率）来决定。振动次数多音则高；振动次数少音则低。  2、音值：音的长短。由发音体振动延续的时间长短决定。延续时间长音则长；时间短音则短。  3、音量：音的强弱。由发音体振动的幅度大小决定。振幅大音则强；振幅小音则弱。 4、音色：音的色彩。由发音体振动的方法，性状、成分及发音体的品质等多种因素决定。 （1）、各种乐器的形状，质量不同音色就不同。如二胡、笛子、钢琴等。 （2）、同一乐器的原料的质量不同音色也不同。 （3）、同样乐器演奏方法或演奏水平的不同音色也会有区别。 （4）、人声分男高、女高、男低、女低等但音色也不同。 音的四种性质在音乐表现中的作用是各不相同的。 要注意，并非所有的“音”都具有上述四种特性，乐音有，而噪音不具备固定音高的特点。 （第二课时） 三、乐音体系、音列、音节。 1、音乐中所使用的有固定音高的乐音的总和叫“乐音体系”乐音体系基本上是钢琴上所有的音，共88个，52个白键，36个黑键。  2、把乐音体系中的音级，按照一定的高低次序,从低到高或从高到低排列起来叫“音列” 3、乐音体系中的各音叫“音级”。音级和音不同，音级专指乐音，而音则包括所有的音（乐音与噪音）。  五、音名及其分组 1、音名：乐音体系中的音级，都有各自的名称，就是“音名”。C、D、E、F、G、A、B ，这七个音通常称为基本音级。 2、唱名：这七个音名,我们还经常把它唱成基本调的do、re、mi、fa、sol、la、si,又叫“唱名”。但在乐音体系中，音名是固定不变的，而唱名是不固定的。 3、音组。由于乐音体系中有 88个音级仅用几个音名，为了区分音名相同而音高不同的各音，只好把它们分组，就叫“音组”。 乐音体系中的音共分9组，从中央开始向上为小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。标记在小写字母右上角加一数字。如：c 1 表示小字一组的c2、c3、c 4 等。中央向下为小字组、大字组、大字一组、大字二组。小字组只写小写字母，大字组只写大写字母标记，大字一组和大字二组在大写字母右下角加数字。如：A 1、 B 2 等。 9个音组中，其中中间七个组为完全音组，各自包括12个音级，七个白键，五个黑键。小字五组只有一个音级c5，大字二组有三个音级A 2 B 2 叫做“不完全音组”。  六、半音、全音、变音|、 1、半音：在乐音体系中，音高关系最小的单位叫“半音”。 2、全音：两个半音相加叫做“全音”。 3、变音：将基本音级升高或降低半音，而音名不变的音。改变音高的符号叫变音记号。“变化音级”可以用#号、b号、x号、bb号、还原号来表示。钢琴上的36个黑键都属于变化音级。它们都是由基本音级升高或降低得来的。没有独立的名称。 教案（二）（第一课时） 教学内容：十二平均律、等音 教学目的 ：主要了解十二平均律。 主要内容 ：1、十二平均律。2、自然半音与变化半音，自然全音与变化全音。3、等音 重 点 ：半音全音、等音。 难 点 ：等音、半音与全音。 教学要求 ：多接触键盘? ? ? 教学内容： 一、音律 乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫“音律”。有三种：十二平均律、五度相生律、纯律。目前国际上广泛使用的是十二平均律。  二、十二平均律。 将纯八度如 C 1 —C 2 ，分成十二个均等的部分，即12个半音。这种律制叫“十二平均律”。这种律制是目前在国际上广泛采用的一种律制。制定十二平均律的是我国明朝音乐家朱载育。根据十二平均律，所有的半音