布丰(17071788)法国博物学家.pptVIP

准确的语言： 说出课文中生动语言的表现情况 * * WELCOME TO YOU ！ 松 鼠 法·　布丰 布丰（1707—1788）法国博物学家、作家。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日终于写出巨著《自然史》。包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合了无数的事实材料，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。并开了现代地质学的先河，尤其在物种起源方面，指出物种因环境、气候、营养的影响而变异。达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题伪第一人”。 《自然史》的文学价值也很高，其中关于动物活动形态的描绘尤富于艺术性。作者以科学的观察为基础，用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖像。 献给和大自然一样伟大的天才 体裁:文艺性说明文，又称科学小品。其特点是长于运用文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙有机联合。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。 文艺性说明文 《辞海》中关于“松鼠”条目 松鼠，亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~~28厘米；尾蓬松，长16~~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1~~4窝，每窝产5~~10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 经济价值高的动物，根据它们用途的不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中，分布在我国东北和西北等地，毛皮可以做皮大衣，尾毛可以制笔。 生物教材中松鼠介绍 读准并理解以下生字： 驯（xùn）良：和顺善良。驯：顺服的 矫（jiǎo ）健：强壮有力。矫：强壮 蛰（ zhé ）伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动 苔（ tái ）藓（ xi?n ） A、朗读课文，概括说说松鼠的特点。 B、编写课文提纲，相互补充评价。 C、用自己的语言生动地复述课文。 第一块 整体感知课文 结构:全文分三部分。 第一部分（第1自然段）：总写松鼠的特点：外形漂亮；性格驯良，行动乖巧。 第二部分（第2－5自然段）：从三个不同角度介绍松鼠特点。 第三部分（第6自然段）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，性喜洁净以及它的用途。是全文旁及的次要部分。 全文结构 （第1节） （2——5节） （第6节） 结构： 由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍 三、 乖巧 二、 驯良 一、 漂亮 从几方面说明 特点 根据课文内容填写右边表格 ⒈窝又干净又暖和 ⒉窝既宽广又坚实 ⒊窝口朝上，端端正正；窝口上圆锥形的盖 ⒈用自己的尾巴当作帆和舵 ⒉十分警觉，跑跳轻快极了，爪子锐利，叫声响亮 三、 乖巧 ⒈经常在高处活动，从来不接近人的住宅⒉白天躲在窝里歇凉，晚上出来…… ⒊常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗 二、 驯良 ⒈面容清秀，眼睛闪闪有光…… ⒉美丽的尾巴；一直翘到头上…… ⒊常常直竖着身子坐着，最不像四足兽了 一、 漂亮 从几方面说明 特点 根据课文内容填写右边表格 （1）找出文中描写生动的语句，想一想作者是如何达到这种效果的。 （2）找出自己觉得有疑惑的地方。（可以先查找资料自行解答） 第二块 阅读欣赏与析疑 请合上课本，朗读下列句子，仔细辨认存在的问题。 ⒈松鼠不躲藏在地底下，在高处活动…… ⒉松鼠不敢下水。松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 ⒊它很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 ⒋松鼠的窝搭在树枝分杈的地方。 第三块 把握语言特色 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 第三块 把握语言特色