管理学原理第2版全套配套课件陈传明教案笔记习题详解第一章 组织与管理-教案.docVIP

管理学原理 课程教案 PAGE PAGE 1 授课题目：第一章 组织与管理 教学时数： 3课时 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 注：指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。 通过对本章的学习，了解组织的概念及其要素整合的意义；熟悉管理的内容、基本特征和管理工作的原则；了解管理科学化的含义与管理学方法论的启示。 教学重点： 重点讲授：组织要素及其整合 重点讲授：管理的内容、特征和原则 重点讲授：管理的科学化与方法论 教学难点： 难点：如何引入适当的视频或案例导入让学生真正理解什么是企业，以及管理的概念内涵。 教学方法和手段： 注：采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析、视频等教学形式，采用PPT课件和板书等教学手段。 注：以下内容按实际需要进行取舍 教学分组：学生按8-10人分成小组，并选定小组长 安全事项：无 教学条件：多媒体 参考资料：《管理学原理》 陈传明 编著 机械工业出版社 《管理学——教与学导引》 周三多 编著 复旦大学出版社 《管理学：原理与实践》 斯蒂芬?罗宾斯著 机械工业出版社 《管理学》 琼斯?乔治 人民邮电大学出版社  教学内容及过程 旁批 教学内容与教学设计： 本课程的学习目标 掌握知识。初步掌握管理的内容、特征和原则，为今后学习管理学其他知识打下必要的理论基础。 提高能力。能够理论联系实践，用所学管理的基本原理和方法去观察分析现实管理问题。 锻炼思维。运用学到的管理知识和思维框架去管理自己的学习和未来的工作。 导入案例 挥大锤的企业家（见书P20-21） 讨论题： 张瑞敏的大锤挥动了哪些组织要素，大锤是如何砸出组织要素的整合来的？ 通过海尔的砸冰箱的故事，谈谈对管理效益原则的认识？ 如何运用系统论的方法来分析海尔管理方法的科学性？ 案例讨论的目的 让学生思考如何解决以上问题？ 引出管理的概念，说明管理是要利用资源，激励和引导他人一起来完成任务或目标。 本章学习内容 了解组织及其要素 掌握管理内容和基本特征 熟悉管理原则及其运用 正确认知管理的科学性 第一节 组织要素及其整合 管理学是研究如何合理组织和协调人类活动，以提高稀缺资源利用效率、增进人类福利的科学。 一、组织及其要素（15分钟） 定义：组织是指一群人为了某个共同目标而结合起来协同行动的集体。 组织要素：组织成员、组织目标、组织活动、组织资源。 为什么要有明确的组织目标？ 组织建立和存在的前提。 指明组织内各种活动的方向 协调组织各项活动，解决矛盾和冲突。 提高组织的凝聚力和组成成员的士气。 问题思考： 物理学定律：熵增原理+合力原理 经济学定律：分工原理 二、组织要素的整合（15分钟） （一）要素内部的整合 组织成员的整合 组织目标的整合 组织活动的整合 组织资源的整合 （二）要素之间的整合 活动与环境的整合 目标与活动的整合 活动与人的整合 思考题： 海尔是如何进行要素整合的？ 管理是对组织的各种要素整合。它既包括组织目标、组织成员、组织活动和组织资源等要素内部的整合；也包括了活动与环境、目标与活动以及活动与人的要素之间的整合。 举例分析： 1.共产党组织及其成功经验 2.丐帮组织和其管理 3.学生社团组织及其管理 三、企业：一种社会经济组织（15分钟） 企业 那些根据市场反映的社会需要来组织和安排某种商品（包括特质产品或非特质的服务）的生产和交换的社会经济单位。 企业的任务： 从外部来看首先是要满足社会需要，从内部来看是获取利润。 企业的活动： 企业为完成基本任务而必须进行的活动主要包括了三个环节，资源筹措、生产制造和产品销售。 视频教学：认识企业 公司的力量（第一集，公司，公司！） 在人类走向现代的历程中，世界市场逐渐展露全貌，跨越血缘、地缘，凝聚个体之力的公司随之诞生。 公司，被称为近代以来最伟大的组织创新，是功，是过？公司的力量怎样改变了世界？ 第二节 管理的内容、特征和原则 一、管理的概念及其特征（15分钟） 所谓管理，就是为了有效地实现组织目标，由专门的管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导与控制和创新的过程。 管理的任务是有效地实现组织预定目标。 管理的主体是具专门知识、利用专门技术和手段来进行专门活动的管理者。 管理的客体是组织活动及其参与要素。 管理是一个包括了多阶段、多项工作的综合过程。 二、管理的内容（15分钟） （一）横向分析 横向分析是从管理涉及的方面这个角度去进行研究。 1.业务管理: 业务管理是任何社会经济组织管理的主要内容 2.人事管理。 人事管理在组织活动的管理中有