鼎湖山听泉-(公开课精品课件)教学文稿.pptVIP

鼎湖山听泉 谢大光 （散文） ——吟哦讽咏而后得之 1、学习吟哦讽诵的要领，在诵读中加深对课文的理解。 2、了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3、初步体味作者的思想感情。 4.学习作者在文章中对材料的详略安排。 5.在“吟哦讽诵”的基础上，背诵优美语段。 学习目标 初探新知 听读课文，给生僻字注音，并 为文章划分层次，概括段意。 初探新知 吟哦讽诵 读准下列字的注音： 肇庆zhào 古刹 chà 遐想 xiá 一泓 hónɡ 了无liǎo 菩提 pú 辟为Pì 繁衍yǎn 拾级shè 童稚 zhì 楹联 yínɡ 污垢 ɡòu 万籁俱寂 lài 泠泠línɡ 淙淙cónɡ 怅惘 chànɡ wǎnɡ 合作探究 第一部分(第l段)初闻泉声； 第二部分(第2—3段)引发联想； 第三部分(第4—7段)回旋转折； 第四部分(第8—10段)得到感悟 学习第一部分，思考：文章开头交代鼎湖山的背景有什么作用？ 开头点明鼎湖山的气候条件，是作者从想看山发展到听泉的重要前提，为下文的听泉作铺垫。 合作探究 拓展延伸 你有过倾听大自然的感受吗？比如听风、听雨、听潮、听雷、听雪……