王丽制作全套配套课件职业生涯规划没单子教案：第七章职业生涯决策与行动计划.docVIP

大学生职业发展与就业指导课程教案 课程名称 大学生职业发展与就业指导 学时：38 第 16-17学时 教学内容 第七章： 职业生涯决策与行动计划 课型 理论课/必修课 本课时 教学目标 及要求 教学目标： 认知目标： 正确认识职业生涯决策的概念、原则。 掌握职业生涯决策的方法和制定目标、行动计划的方法。 技能目标： 能理解并使用CASVE循环来进行决策，能将SWOT分析和平衡单应用到各种决策中。 能制定目标并分解目标，能制定行动计划并能检查监督行动效果。 态度目标： 通过课程的开展引导学生明白：职业生涯决策的权利掌握在自己手里，理想的未来需要规划而且能够科学的规划。 教学重点 及难点 教学重点：做出职业生涯决策并制定个人行动计划。 教学难点：掌握职业生涯决策方法并正确运用。 教学准备（教具、课件、图片、资料等） 多媒体教室 相关故事 决策风格测试表 相关视频 相关案例 教学方法 和步骤 （含运用何种现代化教学辅助手段） 教学方法： 案例教学法 故事导引法 讲解法 实际操练法（写规划书） 教学步骤 教学流程：故事导入——教师讲授——思考并讨论——课堂测试——教师总结知识点——布置作业 教学辅助手段：短视频等 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 职业生涯决策概念和决策风格 （20分钟） 教师回顾上节内容，提出本堂课主题，职业生涯决策和行动计划。小故事（监狱里的三个人）引出决策概念和职业生涯决策的概念。 小故事父子与驴引出决策风格介绍，学生思考讨论自己的决策风格并做决策风格小测试。 进一步澄清决策风格不是恒定不变的，可以通过多学多练加以改变，培养决策的能力。 学生倾听 ——思考——做测试 2、职业生涯决策模型和方法（25分钟） 教师讲授职业生涯决策原则，播放视频（三个白痴片段） 教师结合个人经历讲解理性决策模型CASVE循环。 教师结合案例讲解SWOT分析法。 教师结合案例讲解平衡单法。 教师讲述三种方法的适当运用。 学生观看视频——思考——倾听——记笔记。 制定目标和个人行动计划 （15分钟） 小故事白龙马和驴引出目标的重要意义。 讲解目标的分类，请同学思考目标的困惑如何解决？ 通过比较不同的目标引出目标制定的原则SMART原则。给出一些目标请同学辨析哪些符合SMART原则。 引入案例凡内芮的故事，讲解目标分解的方法，并结合案例来演示。 讲解制定行动计划的步骤和方法，以及提高行动力的方法。 分享电影《功夫熊猫》中故事，引入其中经典台词讲解坚持目标并为之努力的意义。 学生倾听——思考——记笔记 4、识别职业决策过程中的影响因素（5） 讲解影响职业决策的因素，如何克服并提升问题解决技能。 学生倾听——思考 4、总结、布置作业（8分钟） 布置作业： 撰写个人职业生涯规划书 学生记下作业要求 5、价值分享（2分钟） 教师请一组学生分享这堂课的收获、总结，赋能。 学生总结，分享从这堂课中获得了哪些价值，如何运用到学习中 课后作业 布置作业： 撰写职业生涯规划书 做训练手册第七章所有练习 主要 参考资料 教材： 《大学生职业发展与就业指导》（浙江省重点教材） 沈建华 王丽主编 高等教育出版社 2010年 《高职生职业生涯规划理论与实务》王丽主编 高等教育出版社 2009年 《大学生职业生涯规划训练手册》 王丽主编 北京理工大学出版社 2011年 《大学生职业生涯发展与规划》 钟谷兰 杨开著 华东师范大学出版社 2008年 《把握你的职业方向》 钟谷兰译 高等教育出版社 2007年 BCC生涯教练认证讲义 北森测评公司 教学内容摘要： 一、职业生涯决策概念 1.决策，就是“作出决定”，“拍板”。决策是为了达到一定的目标，从两个或两个以上的可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。是个人对将要进行的重要问题，或将要从事的重要工作，做出审慎的最后决定。具体而言，决策是指个人将数据加以组织，而后在许多可能的选择项目中，加以评估、选择、确定，并承诺付诸实行的一个过程。 2.职业生涯决策。是综合了个人对自我的认识，以及对教育与职业等外在因素的判断，面临生涯抉择情境时所做的各种反应，其构成要素包括：决策者个人目标、可供选择的方案与结果、以及对各个结果的评估。而其过程与结果，则受到机会、结构、文化等社会因素以及个人价值观与其它内在因素的影响。 小故事：父子与驴 从前有个父亲带着儿子去市场卖驴。驴子走在前头，父子俩随行在后。村里的姑娘们看了都笑他们：“真傻啊，骑着驴子去多好。”父亲点头称是，就让孩子骑在驴子上，自己则跟在旁边走路。 这时，对面走来两个长者，朝他喊道：“喂，现在就这么惯孩子，将来还得了!应该叫他走路，你骑驴!”父亲觉得