5.古诗二首《风》《江上渔者》教学设计教学案例.docVIP

PAGE PAGE 7 1 课文 5、古诗二首《风》《江上渔者》 教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　 １、认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。 2、理解诗意，背诵课文，体会作者抒发的感情。 3、体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。 教学重、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重点：正确读写本课生字。　 难点：体会作者在古诗中抒发的感情。 教学准备： 生字卡片，课文幻灯片。 教学安排： 3课时 教学过程： 第一课时 一、我们来猜一个谜。 解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，“谜底是什么？ 二、借助拼音读古诗。 1、教师范读。 2、学生自由读。 3、指名读，标出本课生字。 三、学习生字。 1、读音。 “能“的声母是“ N”不是“L”，“浪”的声母是“I”不是“N”。 “诗”读“shī”不读“sī”。 2、字形。 重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。 3、巧记。 能：残云（ ）遮“月”，二“匕”重叠，神通广大。 浪：狼旁一狗（ ），大水（ ）冲走。 万：方字脱帽数不清。 斜：多“余”“十”二点（ ）。 四、理解诗意 1、体会诗意 能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿斜。 作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。 2、巩固