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关于学校消防疏散演练活动开展的反思 杨丽 安全在何时都是最重要的，所以安全教育在学校教育中也成为了非常重要的一项。本学期，我开始负责学校安全工作，才发现了安全工作的纷繁复杂和精密准确，其中容不得半点马虎；安全问题更无处不在的贯穿在所有的工作和活动当中。排除隐患是我们的必须做好的，但只有从根源提高学生的安全意识和自护能力才是做好安全工作的保障。 因此，通过最最直接的安全演习非常的有必要，它能让孩子直接在演习活动中感受危险，感受紧张，感受排除危难的必要性，感受自我营救的多种途径。本学期开学至今，学校共组织开展了三次安全疏散演习，从孩子们越来越投入的积极状态，从我们越来越短的已经缩短至百秒之内的全校逃生时间，我觉得这个过程中一定有许多好的工作方法值得总结和推广，当然更表现出了许多可以继续改进和反思推敲的东西。 首先，活动中值得借鉴的方面： 每次疏散演习之前，都进行一次安全教育和逃生技能宣讲。虽然内容大同小异，但是绝对不能忽略，这项工作会使学生更加熟记逃生自护技能，和提高安全意识，更会使全体师生提高对本次疏散演习的重视，尤其是孩子的参与投入度。学生的投入程度是疏散演习成功与否的最重要因素。 教师在演习中的定岗设置。本学期在第一次演习工作布置会上，我对全体教师说，从今后，凡是开展疏散演习，或是紧急性听到疏散警报，你的岗位是固定的。这种做法，不仅提高了今后开展演习的工作效率，无需每次都召开长时间的工作布置会，更会使教师产生工作惯性，更能在真正有危险的时候迅速进入疏散状态。 每次的逃生总结。从本学期，每次逃生后我都会进行总结和安全教育，总结中我都会提到一句话：逃生时间不是数字，是生存的希望，更是生命。这句话，对孩子们的触动非常大，从孩子们越来越专注的眼神中我感受到安全教育不是说教，而是让孩子和教育者产生共鸣，而这句话便成为了共鸣的桥梁。这句话也将成为我校逃生演习的宣言，会在今后每次疏散演习进行全校诵读。 值得改进的不足。 在学生的逃生技能培训上，存在局限性。仅仅通过广播和逃生演习的简短演示，还十分不够，我们通过对逃生演习的随机抓拍和监控回放中，发现有部分同学没有能做到学校逃生动作要求，经过调研我们发现一方面是班主任对学生未做严肃教育要求，一方面是疏散教师未及时提示，究其原因还是师生的安全意识未得到激活，今年119通过消防知识讲座，对全校教师的触动很大，更对我有所提醒，在今后的过程中，安全工作要积极利用学校的网络平台，定期进行消防知识宣讲和影片观看，一定要让学生的安全意识警钟长鸣。 2、逃生演习主题过于笼统，应设置专项逃生技能演习.有时候我在思考：每一次都是笼统的安全教育能否真的在危急关头真正的帮到孩子……其实多少次逃生演习都不多余，只有通过一次又一次的演习，将灾难中会面临的问题一个个分解，通过一次次逃生体验分别的教给孩子，每次演习只强调一个逃生注意事项，才能综合的提高自救能力，和危急关头的沉着冷静。 其实关于消防演习，更有许多严肃的问题值得我们思索，生命的安全是一切幸福的保障，我希望在安全教育的指挥棒下，通过全校师生的共同努力，我们能为自己的生命安全筑起一道坚强的堡垒，更希望我们所做的能够使孩子在小学阶段得到一笔最重要的生命财富！ 2015.11