课件一 孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

4、F1产生 种不同类型的雌、雄配子，其比为 ； F2的遗传因子组合有 种，其比为 ； F2的表现性状有 种，比例为 。 在F2中，高茎占 ，矮茎占 ，纯合子占 ， 杂合子占 ； 在F2的高茎中纯合子占 ，杂合子占 。 4、假如雌雄配子的结合不是随机的，F2中还会出现3:1的性状分离比吗？ 假如孟德尔只统计10株豌豆的杂交结果，还能正确解释分离现象吗？ 5、性状相同的生物，遗传因子组成一定相同吗？ 合作探究三、对分离现象解释的验证 孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又设计了另一个试验——测交试验 合作探究四、分离定律的内容 在生物的体细胞中，____________________ 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗 传因子_______，分离后的遗传因子分别进入____________中，随______遗传给后代。 跟踪训练1：孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，该方法的基本内涵是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。下列相关叙述中不正确的是(　　) A．“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状”属于孟德尔提出的问题之一 B ．“豌豆在自然条件下一般是纯种”属于假说内容 C ．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 D ． “生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容 跟踪训练2：普通金鱼(tt)和透明金鱼(TT)杂交，其后代为五花鱼(Tt)。现五花鱼之间进行杂交，问其后代表现型种类和比例是 （ ） A．2种，3∶1 B．2种，1∶1C．3种，1∶2∶1 D．3种，1∶1∶1 孟德尔遗传实验需要满足的条件 （1）子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 （2）雌雄配子结合的机会相等。 （3）子二代不同基因型的个体存活率相同。 （4）遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 （5）观察子代样本数目足够多。 跟踪训练 1、两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种 子的数目约 （　　） A．0粒 B．30粒 C．60粒 D．90粒 2、 在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具3﹕1比例 的是 （　　） A．亲本杂交后代的性状分离比 B．F1代产生配子的分离比 C．亲本产生配子的分离比 D．F2代性状的分离比 3、下列叙述中，正确的是 （　　） A．两个纯合体相交，后代都是纯合体 B．纯合体自交，后代一般是纯合体 C．两个杂合体相交，后代必定是纯合体 D．杂合体自交，后代必定是杂合体 4、对分离定律解释的验证所用的实验是 （　　） A．杂交 B．自交 C．测交 D．正交和反交 【课堂自我检测】 1.下列各组生物性状中属于相对性状的是（ ） A. 番茄的红果和圆果 B. 水稻的早熟和晚熟 C. 绵羊的长毛和狗的短毛 D. 家鸽的长腿与毛腿 2.下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（ ） A．DD×Dd B．DD×dd C．Dd×Dd D．Dd×dd 3、用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd） 杂交，得到F1全为高茎，将F1自交得F2，发现F2中 高茎：矮茎为3：1。实现F2中高茎：矮茎为3：1的 条件是 （ ） A．F1形成配子时，遗传因子分离，形成两种配子 B．含有不同遗传因子的配子随机结合 C．含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生 长发育条件 D．需A、B、C项条件 4、绵羊有白色的，有黑色的，白色对黑色为显性。 现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生出一只 黑色小羊，问它们生黑羊的几率是： （ ） A. 25％ B. 50％ C. 75％ D. 100％ 合作探究六、孟德尔遗传规律的再发现 1、孟德尔的结论发表于 年，但一直没有引起人们的注意，再发现是在