江苏教育科学十二五规划重大课题开题会议材料.docVIP

PAGE PAGE 4 江苏省教育科学“十二五”规划重大课题开题会议材料 关于《江苏全面教育现代化核心指标 研制》课题的开题报告 江苏省教育评估院 课题组 二〇一二年五月七日 “江苏全面教育现代化核心指标研制”课题是我省确定的教育科学研究“十二五”重大课题。省教育厅副厅长倪道潜为课题主持人，省教育评估院作为具体研究单位。为了圆满完成课题研究任务，我们制定了研究方案，优化了课题组人员，开展了基础性工作。现根据开题报告规范要求简要汇报如下。 一、对课题的理解和把握 （一）课题的核心概念及其界定 1．现代化 现代化（modernization），一词产生于18世纪，其名词意义，是指追赶和达到世界先进水平的过程；其形容词意义，指具有现代世界先进水平的、满足现代需要的状态（中科院中国现代化研究中心主任何传启研究员何传启，2003）。我们理解，“现代”只是一个具有相对性的时间概念，对于生活在任何一个时代的人来说，都有属于自己的“现代”范畴。因此，“现代化”实际是一个与时间概念“现代”相关联的，对某种社会形态作出的一种特定描述或定义，即具有现代世界先进水平的、满足现代需要的状态。 2．教育现代化 教育现代化是社会现代化整体中的一个重要组成部分，具有现代化的共同属性，同时又具有渐进性、系统性、全球性、适切性等特质。我们认为，教育现代化作为一种推进教育从旧模式向新模式转变的历史进程，是具有现