17少年闰土(第六届阅读大赛一等奖)教学教材.docVIP

PAGE 1 《少年闰土》教学设计 课堂实录 同学们，这节课我还给你们带来了一个跟你们年龄相仿的新朋友，你们想认识他吗? 出示闰土图像，师朗诵（深情地：深蓝的天空中……逃走了） 师：初次和这位朋友见面，你对他有什么样的印象 生：我觉得他非常勇敢 师：还有吗？好，那位男同学 生：我觉得他非常的机智 师：这位机智勇敢的少年便是闰土（板书课题），一起来和他打打招呼吧！ 生读课题。 师：想不想全面了解这个少年 师：好的，你们已经预习了课文，现在请你们快速浏览一下课文，看看课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后又写了什么。开始吧 师：好的，浏览完了可以举手。好，基本上都看完了，谁来说说看，课文先写了什么 生：我觉得课文先写了我记忆中看瓜刺猹的闰土 师：也就是说是回忆是吗（板书：回忆） 师：接着又写了什么 生：接着写了作者和闰土相识相处的过程 师：也就是说第一次见面是吗？那就是初次相识（板书：初次相识）我们再找一个同学 生：然后写了我和闰土看瓜刺猹、雪地捕鸟、看跳鱼儿，捡贝壳四件事 师：就是像刚才那位同学说的我和闰土相处的过程（板书：相处）好，请坐 师：最后又写了什么呢，全班一起说吧我和闰土怎么了 生：分别 师：也就是离别（板书 师：课文正是按这四个部分来写的，你觉得写得最详细的是哪部分？ 在相处时，闰土给我讲了哪些事？你觉得你印象最深刻最感兴趣的是哪件事？要是你能和闰土一起，