6、小摄影师教学设计教学教材.docVIP

PAGE 1 课 题 6、小摄影师 第1课时 教学目标： 1、学会本课生字，有感情地朗读课文。 2、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的内心活动。 3、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬和爱戴。 教学重点：通过读议课文，感知高尔基接受少先队员照相的经过。 教学难点：抓住对话和细节描写体会人物的心理活动。 教学准备： 收集有关高尔基生平故事、资料。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、介绍人物，导入新课。 1、课前同学们自己已经读了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？ 2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。 3、教师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。 二、初读课文 1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。 2、检查朗读情况：开火车读词语 教学手段 或 方 法 交流资料导入新课 课 题 第 课时 3、同学们在读课文时有没有遇到一些不理解的词、句呢？交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在的段落，通过联系上下文的方法初步理解课文字、词障碍。 重点理解：吩咐、胶卷、杂志社、打量、摆弄 4、再读课文，说一说，课文主要讲了