人教版思想品德七年级上册第六课.docVIP

人教版《思想品德》七年级上册第六课 第一框《丰富多样的情绪》 教学设计 长乐市航城中学 政治科 王容容 一、学情分析： 初中学生特别是七年级学生的心理发展还不成熟，表现在情绪方面也是如此。他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极性明显，情绪表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使得不少初中学生成为不良情绪的俘虏，使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习生活也因此受到干扰，有时放任的情绪还会影响精神状态，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的友爱和团结，甚至违反校纪或国法等。另外，学生对情绪的内容充满兴趣，但对情绪的两面性不大了解，也渴望得到更多关于情绪方面的知识，因此，指导学生根据个人的情绪变化特点，引导学生发展良好的情绪品质，有助于他们健全人格的培养，保持健康的心态，进行健康情绪教育就凸显出它的必要性。 二、教学思路 本节课通过多媒体展示广州亚运会新闻图文资料，引入课题——丰富多样的情绪，学生初步认识情绪是人的心理活动的反映；接着了解四大常见的情绪类型：喜、怒、哀、惧，并通过情绪词语大赛，加深多情绪的辨识；再通过创设情境让学生体验并感悟到情绪的产生于情境和人的生活态度有关，从而引入“情绪与生活”，先设计“分享情绪小故事”，让学生了解到情绪的两面性，突破重难点，再通过榜样人物的视频展示，体会到我们在生活中应该多发挥情绪的积极