三年级下三字经教学导案.docVIP

三年级下三字经教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 三年级下《三字经》教学设计之一 教学目标： 1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白“伦理道德和长幼有序”的深刻道理。 教学准备： 《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。 教学过程 一、诵读感悟 1?朗读原文，读通读顺。 （1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。用笔画下来。 （2）学生自由读，要求：不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。 （4）指读，随时正音。教师领读难读句子。 （5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。 （6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。 2、、诵读原文，读出节奏韵律。 （1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读