2017春高考地理第1单元地球与地图第2课时地图与等高线地形图课件.ppt

一、地图的基本要素 1．比例尺 (1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 (2)公式：比例尺＝_____________________。 (3)表现方式 a：______式，b：______式，c：______式。 2．方向 (1)经纬线(网)定向：经线指示________方向，纬线指示________方向。 (2)指向标定向：箭头一般指向________。 (3)一般方法定向：无任何方向信息时则按“_______________________”的一般规律确定方向。 3．图例和注记 (1)图例：表示地理事物的________。例如，D为首都，E为国界。 (2)注记：地图上的文字说明和数字等。例如，图中的“北京”。 二、等高线地形图 1．海拔和相对高度 (1)海拔(绝对高度)：地面某点高出海平面的垂直距离。 例如，P点海拔为110米；Q点海拔为120米。 (2)相对高度：地面某点高出另一点的垂直距离。例如，P、Q点的相对高度为10米。 2．等高线 (1)概念：在地图上，________相同的点的连线。例如，图中L线。 (2)特点：①同线等高：图中L线上的各点的________均为100米。②同图等距：图中的等高距均为________。③是闭合的曲线。④一般不相交，若重叠则为________。⑤疏缓密陡：图中N处等高线________，坡度较缓，M处等高线________，坡度较陡。 3．等高线地形图 4．地形剖面图 (1)特点：可直观显示出某条剖面线上地势起伏和坡度陡缓状况。 (2)应用示例：图中沿AB剖面线的地势变化状况是：地势先升高，后降低，在盆地底部向B地势又是先升高再降低。 1．相同图幅的中国地图和山东省地图，其比例尺大小和表示的内容详略有何不同？ 答案：中国地图：比例尺小，内容简略；山东省地图：比例尺大，内容详细。 2．在三维地图上如何来判断方向？ 答案：三维地图是相对于传统的二维地图而言，平面的二维地图分为东西南北四个基本方向，它们位于一个平面内，而三维地图是立体的，应该加上、下两个基本方向。 3．假设有若干条等高线重合，等高距为d，重叠的等高线中最大数值为x，最小数值为y，则陡崖的顶部海拔、底部海拔和陡崖相对高度的数值范围如何？ 答案：x≤顶部海拔x＋d，y－d底部海拔≤y，x－y≤相对高度x－y＋2d。 1．比例尺大小与表示范围和内容详略的关系 (1)图幅大小相同时：比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。 (2)实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。 2．比例尺放大(缩小)的计算 [知识拓展] (1)大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺。 (2)比例尺放大(缩小)后图幅面积的变化 比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)到的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。 3．地图上判断方向的方法 地理老师给小明出了一道题：要求在一张108cm,79cm的纸上，绘一张长250千米，宽180千米的地图。 (1)要求四周边框各留2厘米，宜选用的比例尺是(　　) A．1:5 000 000　　　　　　　　 B．1/250 000 C．二万五千分之一 D．图上1厘米代表实地距离4千米 (2)小明绘的地图上两点间距离为4厘米，则两点间的实际距离为(　　) A．10千米　　　　　 B．40千米 C．100千米　　　　　　 D．80千米 (3)小明绘的地图可能是(　　) A．世界地图 B．中国地图 C．某省地图 D．校园平面图 1．等高线的七个基本特征 (1)同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同。图上所有标注高度为海拔高度，单位为米。0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面，即等深线。 (2)等高距：等高距即相邻两条等高线之间的高度差。一般情况下，同一幅图中等高距一致。 (3)等高线均为闭合曲线：如盆地或山地。在图中可能看不到闭合，而中断在图框边上，这是因为受测绘区范围的限制，但一定会在相邻的拼接起来的多图幅中闭合。 (4)等高线一般不相交，不重合，但有时也能看到重合，那只能在陡崖处出现。 (5)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”。 (6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线。 (7)示坡线表示坡度降低的方向，用“－”标记。 2．等高线的判读 [归纳总结] 1．等高线地形图上有关问题的计算 (1)计算两地间的相对高度 从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H甲－H乙。 (2)计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6℃/100m)可以计算这两地间的气温差异：T差＝0.6H相。 (3)估算某地形区的相对高度 在等高线地形图上，若某地形区最