伯牙善鼓琴(导学案).docVIP

《伯牙善鼓琴》导学案 备课教师：苏红瑞 学习目标：? 借助注释阅读课文，能用自己的话讲述故事。 ?2、反复诵读，积累文言字词。 ?3、通过合作，体会“知音”“知己”的内涵，感悟朋友之间真挚的情感。? 4、激情展示，以高度的热情投入到学习中去。 一、预习·导学? 1、了解学习文言文的方法。? 学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要”，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。 ?2、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。? 《伯牙善鼓琴》选自______________，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由?______?时期著名?_______?学派思想家??_________?所写，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》。 3、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。 卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴 霖（ ）雨之操 辄（ ）穷其趣 峨峨（ ）兮（ ） 文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。? 伯牙所念，钟子期必得之。???????? 钟子期辄穷其趣。? 吾于何逃声哉？?????????????????? 志在登高山?? 更造崩山之音??????????????????? 乃援琴而鼓之?? 泰山之阴???????????????????????? 钟子期必得之?? 卒逢暴雨? 把下列句子翻译成现代汉语（以直译为主，意译为辅，语句力求通顺）。?? ?（1）善哉，洋洋兮若江河。?? （2）心悲，乃援琴而鼓之。?? （3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。?? （4）子之听夫志，想象犹吾心也。? 二、学习·研讨?? 1、找出文章的中心句 2、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？? ?? ? 3、展开联想和想象，当伯牙鼓琴志在“清风、明月、杨柳”时，钟子期又会如何赞叹呢？仿照下面的示例，补充钟子期赞叹的内容。 ???示例：伯牙鼓琴志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！” ??伯牙鼓琴志在清风，钟子期曰：“???????????????? ” ?伯牙鼓琴志在明月，钟子期曰：“???????????????????? ??” ??伯牙鼓琴志在杨柳，钟子期曰：“????????????? ” 文中主要的描写方法是什么？好处？ 5、哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？，结合文意，谈一谈你对“知音”的理解？三、练习·巩固? 1、解释下列一词多义字。? 伯牙善鼓琴? （1）善? 善哉，洋洋兮若江河。?? 游于泰山之阴? （2）于??止于岩下?吾于 何逃声哉?子之 听夫志?游于泰山之阴????????? （3）之? 乃援琴而鼓之 ? 初为霖雨之操 ? 更造崩山之音 ?钟子期必得之 解释下列通假字的意思。?通假字：卒．逢暴雨????（???????????） ?3、翻译下列句子。? ?伯牙所念，钟子期必得之。? ?心悲，乃援琴而鼓之。? （3）?钟子期辄穷其趣。? （4）?子之听夫志，想象犹吾心也。 四、拓展·提升? 读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：? （一）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）?（二）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）? 1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。? ?? 2、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？?