美育教学大纲.doc

PAGE PAGE 3 10 《美育》 教学大纲 一、课程性质与任务 课程性质：本课程作为必修课，适用于航海、汽车、管理、机电、信息技术、外语等系所开设的各个专业。 主要任务： 培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣，提高学生对美的感受、理解、鉴赏能力及艺术修养和审美素质，并在此基础上使学生具备一定的审美应用能力和一定的审美创造能力。 二、课时分配 本课程教学总课时为38课时，具体课时分配参照下表 序号 课题 教学时数 小计 讲课 现场教学及实验 一 审美教育学的基本理论问题 2 2 二 形式审美 6 6 三 自然审美 4 4 四 社会审美 4 4 五 艺术审美概论 4 4 六 语言艺术审美 4 4 七 综合艺术审美 4 2 2 八 造型艺术审美 4 2 2 九 表情艺术审美 2 2 机动 2 总计 36 30 4 三、课程教学内容 审美教育学的基本理论问题 审美教育学的科学属性、研究对象、目的和任务，以及相关的哲学理论基础、美学理论基础。 重点：审美教育学的科学属性、研究对象、目的和任务 难点：审美教育学的哲学理论基础、美学理论基础。 形式审美 形式美的概念、审美特征；形式美的构成因素：色彩、形体、声音。形式美的规律，包括各部分之间的组合规律和整体组合规律。 重点：形式美的含义与特征、形式美的构成、形式美的规律和法则。 难点：形式与形式美的概念。 自然审美 自然美的含义、审美特征；自然美的欣赏；景观美；园林美。 重点： 自然美的欣赏 难点：自然美的含义和审美特征 第四章 社会审美 人的自身美，包括人体美、着装美、风度美、心灵美。社会实践美：生产劳动美、科学技术美。 10 重点：人体美、着装美、风度美、心灵美；生产劳动美。 难点：科学技术美 第五章 艺术审美概论 艺术美的概念、审美特征；艺术美的形态：崇高与优美、悲剧与喜剧；艺术美的欣赏。 重点：艺术美的欣赏 难点：艺术美的概念、审美特征 第六章 语言艺术审美 诗歌概述及欣赏；散文概述及欣赏；小说概述及欣赏。 重点：小说概述及欣赏 难点：诗歌概述及欣赏 第七章 综合艺术欣赏 戏剧艺术概述、戏剧艺术的审美特征及欣赏；电影艺术概述，电影艺术的审美特征及欣赏。 重点：电影艺术的审美特征及欣赏。 难点： 戏剧艺术的审美特征 第八章 造型艺术审美 造型艺术极其种类；造型艺术审美特征；造型艺术的表现手法。绘画艺术概述，中西绘画比较；绘画作品欣赏举例。雕塑艺术概述及作品欣赏举例。工艺美术概述及作品欣赏举例。 重点：绘画艺术审美、雕塑艺术审美、工艺美术审美。 难点：造型艺术概述。 第九章 表情艺术审美 书法艺术概述及审美特征，书法艺术的审美特征，书法作品欣赏；舞蹈艺术概述，舞蹈艺术的审美特征及欣赏；音乐构成的感性材料，音乐艺术的审美特征及欣赏。 重点：书法艺术、舞蹈艺术、音乐艺术的欣赏。 10 难点：书法艺术、舞蹈艺术、音乐艺术的审美特征。 四、课程教学的基本要求 教学环节包括：课堂讲授、课外作业安排、考查等。 1、课堂讲授 ⑴ 教学方法 根据美育教学规律，理论联系实际，在掌握一定理论知识的基础上利用课堂和课外活动开展多种形式的审美实践。 ⑵ 教学手段 以课堂讲授为主，结合幻灯片、录像资料等多媒体素材进行多媒体教学为辅。 2、课外作业安排 课外作业由任课老师根据教授内容决定。 3、考查 考查安排在最后一周，考查所采用的具体形式由任课老师决定。 五、建议教材与参考书 ⑴ 马志云编著，《审美教育导论》，河海大学出版社，2003年1月版　 ⑵ 马志云编著，《美育基础教程》，上海教育出版社，1997年版 ⑶ 蔡元培著，《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社，1987年版 六、说明 本课程的教学须由具备一定艺术知识的老师担任，以保证课程的教学任务得以更好的完成。 章节顺序根据教学需要可以调换。 艺术欣赏的作品曲目、剧目可视现有资料情况由任课教师决定。 本大纲适用于职高三年制的国际会计专业。 主编：刘冬明 主审：马志云