课题选题及方案制定培训2017.3.pptxVIP

苏霍姆林斯基教师教育名言 在学校里的真正的创造性劳动，首先是生动的、探究性的思考和研究。即使是最好的、最精密的教学法，只有在教师加入了自己的个性，对一般性的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后，它才能是有效的。 如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。 “十三五”一般规划课题研究培训 选题与研究方案的撰写 迎新三校 杨锁仙 2017年3月17日 一、选题 选题的意义 选题的原则 选题的来源 题目的表述 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” （一）选题的意义 科学研究始于问题 选题决定教育研究的方向和水平 正确选题是教育研究工作者进行科学研究的基本功 （二）选题的原则 重要性：有意义或价值 创新性：有新的东西 清晰性：焦点突出、意思清楚 可行性：具备主客观条件 道德性：合乎伦理道德规范 （三）选题的来源 从教育实践中发现问题（实践归纳） 从有关理论中发现问题（理论演绎） 在阅读期刊与专著中发现问题 与专业人员接触中发现问题 从各级课题指南中发现问题（全国、各省市教育科学规划项目） （四）课题名称存在的问题 1.雾里看花 《生活在同一个地球，拥有同一片蓝天》 《让音乐走入我们的课堂，让英语从歌声中走进我们 《打通生活与写作的通道——生态作文教学实践与探究》 建议：课题名称应褪尽浮华，尽量反映出自己研究的对象、内容、方法等，反映出自己的教育教学实践，不能一味追求在文字上的修饰。 2.界定不明确（没有反映出研究的对象、内容、方法或反映的不准确） 例《探索农村小学高效课堂教学的研究》（农村小学老师申报） 建议《农村小学数学高效课堂教学的研究》 建议《农村小学低段数学课堂教学模式的实践研究》 建议《农村小学语文课堂识字教学的实践研究》 例《基于教育教学实践改善的校本教研实践研究 ——整合教研的实践研究》 建议《基于学生小组合作学习的整合教研的实践研究》 例《集中识字，口语突破》这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。 建议《集中识字 口语突破——小学英语教学模式研究》，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把研究的对象、问题概括出来。 3题目较大（研究的问题分散、不聚焦） 例《高质量的课堂教学模式研究 ----如何深化学生的合作探究及展示交流的水平》 建议 《提升初中学生课堂合作探究中展示交流水平的研究》 《高中化学合作探究课堂教学模式的实践研究》 《小学科学探究课堂教学模式的实践研究》 例《基于“核心素养”教学目标引领的课外作业设计研究》 建议《小学低段数学课外作业设计的研究》 例《学生阅读能力培养的研究》（乡镇初级中学老师申报） 建议《初中学生语文阅读能力培养的研究》 《初中学生英语阅读能力培养的研究》 4用词不准确： 例《生命教育在小学科学教学中的整合与渗透……》：在“科学教学中”“渗透”“生命教育”是可以的，说“生命教育”在小学科学教学中“渗透“也勉强说得通；但是，说“生命教育在小学科学教学中‘整合’”就难以理解了，如果说“生命教育”与“科学教育”整合还能说得通。 建议：《生命教育在小学科学教学中的渗透研究》 《小学科学教学中生命教育与科学教育的整和研究》 (四）题目的表述 1. 题目要精练并准确表达研究的本意 2. 题目要体现研究的侧重点（最好囊括研究范围、对象、内容、方法） 如：上海市小学生识字量与语文学业成绩的相关研究√ 学科教学中德育渗透的研究× 集中识字，口语突破 “集中识字、口语突破”小学英语教学模式研究 3. 题目不宜使用口号式或结论式的标题 如：“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率” “以人为本，促进义务教育公平发展” “优化教师教学行为，培养学生创新意识的研究” 4. 题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字 5.课题表述常用形式 “……的研究” “以……为例” “基于……的研究” “城乡教育资源配置的公平与效率——基于教育收益率的分析” “改善高中生体质状况的对策研究——以山西省为例” 二、研究方案 1.保证课题研究具有明确的方向和目标。 2.保证