人教新课标二年级下册音乐时间像小马车教案.docxVIP

二年级音乐 《时间像小马车》 一、教学目标 1.用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》，尝试背唱歌曲。 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3.在音乐活动中，懂得时间一去不复返的道理，教育学生珍惜时间。 二. 教学重难点 教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》 教学难点: 2/4?XX??XX?|?XX??XX?|X??X |X |?乐句的渐强和渐弱力度处理 三、 学情分析 二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过坐马车、创造声音为 小马车伴奏、“小小配乐”等音乐实践活动，让学生在模仿、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。 四、策略及教法设计： 以歌曲为本，围绕重点内容，突出音乐性，在教学过程中，注重学生的参与性，尽量激发学生的趣味感，让学生在活动中体会学习成功愉悦感。采用启发诱导式教学策略、自主参与、合作交流策略、“寓教于玩