农村初中化学作业的探索与反思.docVIP

农村初中化学作业的探索与反思 武进区礼嘉中学 张勇 当今校园抄作业、不完成作业的现象日益严重，不仅“分工合作”，而且还通过网络，利用QQ传递答案。作业成了学生成长的烦恼，更是教师的头疼事。化学作为初三年级刚开设的一门新课，让学生兴奋、欢呼。但长期以来，受应试教育的影响，初三化学作业形式单一、量大质粗等现象未得到根本改观，严重滞后于课改步伐。本文就初三化学作业中存在的问题和解决措施作一探讨，以起抛砖引玉之效。 一、初中化学作业的现状和分析 笔者整理了本校近2年的作业记载，结果显示：只有34.6%的学生是自己独立完成作业，而47.3%的学生经常抄袭作业，8.2%几乎不做作业。作业不完成，导致应掌握的知识不会，教师势必会加强训练，再次作业，如此重复，既浪费时间，又劳而无功。学生不完成作业，固然有自身的原因。但作为作业布置者的老师也应反思。笔者认为学生不完成作业的主要原因有：①作业量太多。当前作业种类繁多，按完成时间分有预习作业、课堂作业、还有课后作业；按形式分有书面作业、阅读作业、和实践作业。太多的作业加重了学生的负担，使学生疲于奔命，缺乏足够的时间思考，为完成任务只能草草了事，甚至抄袭。这种只顾数量不重质量的题海战术，只会消磨学生的学习热情，打击学习积极性。②作业形式单一，学生缺乏兴趣。多数教师受应试教育的影响，认为作业就是做题目，做练习，作业