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高频考点例析 2．(2010年广东四校联考)如图5－4－4所示，水平传送带由电动机带动，并始终保持以速度v匀速运动，现将质量为m的某物块由静止释放在传送带上的左端，过一会儿 变式训练 图5－4－4 高频考点例析 物块能保持与传送带相对静止，设物块与传送带间的动摩擦因数为μ，对于这一过程，下列说法正确的是(　　) A．摩擦力对物块做的功为0.5mv2 B．物块对传送带做功为0.5mv2 C．系统摩擦生热为0.5mv2 D．电动机多做的功为mv2 /j/54.html 基础知识梳理 一、功能关系 1．功是 的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化． 2．做功的过程一定伴随着 ，而且能量转化必通过做功来实现． 能量转化 能量转化 能量转化 能量转化 基础知识梳理 二、能量守恒定律 　能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式的能 为另一种形式的能，或者从一个物体 到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 ． 保持不变 转移 转化 基础知识梳理 能量守恒定律应从下面两方面去理解： 1．某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量和增加量一定相等； 2．某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等． 这也是我们列能量守恒定律方程式的两条基本思路． 课堂互动讲练 一、常见的几种功与能量的关系 1．合外力对物体所做的功等于物体动能的增量，W合＝ΔEk＝Ek2－Ek1，即动能定理． 2．重力做功等于重力势能的减少量． WG＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 课堂互动讲练 3．弹簧弹力做功等于弹性势能的减少量． WF＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 4．除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少功与物体机械能的增量相对应，即W其他＝ΔE. (1)除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少正功，物体的机械能就增加多少． (2)除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少负功，物体的机械能就减少多少． 课堂互动讲练 (3)除重力或弹簧的弹力以外的其他力不做功，物体的机械能守恒． 5．电场力做功等于电势能的减少量 WAB＝－ΔEp 6．安培力做正功，电能转化为其他形式的能；克服安培力做功，其他形式的能转化为电能． 课堂互动讲练 在动能定理中，合外力的功包含重力和弹力在内的所有力所做功的代数和．所以可能包含着重力势能和弹性势能的转化．　 特别提醒 课堂互动讲练 1.一物体静止在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于(　　) ①物体势能的增加量 ②物体动能的增加量 ③物体动能的增加量加上物体势能的增加量 ④物体动能的增加量加上克服重力所做的功 即时应用 课堂互动讲练 A．①　　　　　　　　　B．② C．③④ D．都不对 解析：选C.物体受两个力的作用：地板对物体的支持力和物体的重力，由功能关系知，W其他＝ΔE，即除重力之外的其他力(即地板对物体的支持力)做的功等于物体机械能的增量，故③正确，①、②错误，而克服重力做的功等于重力势能的增量，故④正确，所以应选C. 课堂互动讲练 二、摩擦力做功与机械能、内能之间的转化关系 1．静摩擦力做功的特点 (1)静摩擦力可以做正功，可以做负功，还可以不做功． (2)存在相互摩擦的系统内，一对静摩擦力所做的总功为零． (3)在静摩擦力做功的过程中，有机械能的转移，而没有机械能转化为内能． 课堂互动讲练 2．滑动摩擦力做功的特点 (1)滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以做负功，还可以不做功． (2)相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果．①机械能全部转化为内能；②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外部分转化为内能． (3)摩擦生热的计算：Q＝Ffs相对． 课堂互动讲练 即时应用 2.一木块静止在光滑水平面上，被水平方向飞来的子弹击中，子弹进入木块的深度为2 cm，木块相对于桌面移动了1 cm，设木块对子弹的阻力恒定，则产生的热能和子弹损失的动能之比是多少？ 课堂互动讲练 解析：由功能关系，摩擦产生的热能： Q＝Fs相对． 子弹损失的动能等于合外力对子弹做功的负值，即 课堂互动讲练 三、能量守恒定律的理解及应用 1．对定律的理解 (1)某种形式的能量减少，一定存在另外形式的能量增加，且减少量和增加量相等． (2)某个物体的能量减少，一定存在别的物体的能量增加，且减少量和增加量相等． 课堂互动讲练 2．解题步骤 (1)分清共有多少种形式的能(如动能、势能、电能、内能等)在变化． (2)明确哪种形式的能量增加，哪种形式的能量减少．