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绿色圃中小学教育网 1. 正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2. 理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算 。 温故互查 （二人小组相互检测） 1、词语 妒忌 推却 都督 迟延 探听 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 委托 疑惑 自有妙用 神机妙算 温故互查 （二）、复述故事情节 故事以＿＿为主线，按＿＿＿＿＿＿顺序进行叙述。 故事的起因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 经过是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四人小组，合作交流 1、草船借箭成功最根本的原因是什么？用文中一个成语来说。 军士们：谢谢曹丞相的箭！ 周 瑜：诸葛亮神机妙算，我真比上他！ 赞美诸葛亮的诗句 一夜浓雾满长江， 远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。 这首诗是后人用来赞扬诸葛亮的智慧的。引导学生齐读、背诵；同时指出：这首小诗精炼地概括了草船借箭的经过，其中的“骤雨飞蝗”用来比喻曹军射来那么多的箭。要求学生课后把这首诗抄下来，背熟。 * * 目标导学 借箭 事情发展的 周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害他 诸葛亮用妙计向曹操“借箭” 十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如 2、诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？ 从课文中找出相应的句子并分析。 曹 操：江上雾很大，敌人忽 然来攻，我们看不清虚实，不要轻 易出动。只叫弓弩手朝他们射箭， 不让他们近前。 3、用恰当的词语说说故事中人物性格特点。 诸葛亮： 曹 操： 周 瑜： 鲁 肃： 神机妙算 足智多谋 生性多疑 小心谨慎 心胸狭窄 嫉贤妒能 忠厚守信 顾全大局 ke 都督周瑜欲陷害，孔明先生巧应对。 妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。 洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。 神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。 草船借箭（诗）
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