初高中衔接高一语文语法基础知识课件.pptVIP

初高中衔接之 语法基础知识 区分两个概念： 词性 句子成分 词类表 （12类） 分类 概念 例词 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 表示人或事物、时间、处所、方位 老师、书本、经验、明天、 夏季、东、晋江 表示行为动作、心理活动、 使令、变化、存在、发展 能愿、趋向、判断 跑、赞扬、想念、喜欢 使、让、有、提高 应该、能、上来、是、就是 表示事物的形状、性质、或状态 表示事物、动作行为 或时间量的单位 表示物量或动量 个、辆、件、次、回 起替代或指示作用的词 我、大家、这、什么、怎样 高、圆、甜、美丽、快、安静 一、第一、初六、一万 分类 概念 例词 副词 放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌 介词 放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方向、处所、对象、目的等 连词 连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系 都、才、最、不、难道、经常 被、从、在、把、关于 和、因为、如果、只要、或者、而且、虽然 分类 概念 例词 助词 结构助词、动态助词、语气助词 叹词 表强烈感情或呼唤、应答的词 拟声词 模拟声音的词 的、地、得、着、了、过、呢 啊、哎呀 丁当、扑通、喵喵 句子的成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 句子的成分 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 定语 例：高一14班的班长向老师说清楚班里发生的事情。 句子成分标识符号 主语：“==== ” 划在主语下面（双实线） 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面（波浪线） 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 主语：陈述对象，放在谓语前，回答“谁”或“什么”的问题。 1、这些都是精美的艺术珍品。 2、粮食丰收了。 3、每个人的创作道路都很不相同。 4、她们几个一阵风似的跑过来。 5、计算机软件的设计，由他负责。 6、写小说真不容易！ 7、人多了更不方便。 谓语：用来陈述主语，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。 1、春天来了。 2、枫叶红了。 3、白云下面是大海。 4、老实人讨厌绕弯子。 谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。 宾语：被支配、关涉的对象。 1、白云下面是大海。 2、老实人讨厌绕弯子。 3、这些都是精美的艺术珍品。 定语：名词性短语里中心语前附加的成分。 描写性定语：描绘人或事物的性质、状态，使语言更加形象、生动。 限制性定语：用来给人或事物分类或划定范围。 1、（壮丽）的故宫将留在（我）的记忆里。 2、小舟终于驶进了（风平浪静）的港湾。 3、我们共同欣赏（颐和园）的湖光山色。 4、这是一座（石头）房子。 状语：动词形容词短语里中心语前面的附加成分，用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、状态、范围、对象等。 1、我［没有］［认真］考虑。 2、我妹妹［昨天］［从乡下］来了。 3、这里的景色［太］美了！ 状语一般紧靠中心语而在主语后面，一些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时可出现在主语前面。 1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。 补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分 1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语） 小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ 句子成分分析实例 例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 ===== — ~~~~~ （全体） 同学[都]做〈完了〉（语法）作业 ===== ——