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找规律的说课稿范文 　　 　　找规律的说课稿（一） 　　 　　一、说课内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页 　　 　　二、教学内容的地位、作用和意义 　　 　　在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。本节课就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形的排列规律。对进一步培养学生的观察、概括和推理的能力奠定了基础。根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下： 　　 　　1、学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现图形的循环排列规律和旋转排列规律。 　　 　　2、学生在数学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。 　　 　　3、过教学活动，初步发展学生的想象能力和创新意识。 　　 　　三、教材编排的特点和重难点 　　 　　教材的主题图设计了小东家厨房装修的画面，墙面和地面装饰的瓷砖都是有规律排列的。注意让学生通过操作、观察、猜测等活动去发现规律。然后再引导学生积极思考，独立设计出有规律的图案，进行小组合作交流。在学生探索完它们的排列规律后，安排了学生独立设计有规律的图案，再进行小组合作交流的情境。与一年级下册教材相比，本节课最大的变化是图形的排列较复杂，主题图形的排列呈现循环变化，这是教学的重点，也是教学的难点。