高考大题专攻系列二遗传规律的应用与分析.ppt

高考大题专攻系列(二) 遗传规律的应用与分析 考查角度 考频 考题 1.基因在染色体上位置的判断 五年6考 2016·卷ⅠT32，2016·卷ⅢT6，2015·卷ⅠT32， 2014·卷ⅠT32，2014·卷ⅡT32，2013·卷ⅡT32 2.常染色体遗传与伴性遗传的综合分析 五年3考 2016·卷ⅠT6，2016·卷ⅡT32，2013·卷ⅠT31 3.变异问题的遗传学分析 五年3考 2016·卷ⅢT32，2013·卷ⅠT31，2012·T31 近五年新课标全国卷主要考查角度有以下三个方面： 【解题导引】 考查角度一　基因在染色体上位置的判断 【方法】 1.判断基因在常染色体上还是在X染色体上： (1)若已知性状的显隐性。 ①设计思路：隐性雌性×显性雄性 ②结果推断： a.若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性，则相应基因位于X染色体上。 b.若子代中雌雄表现一致，则相应基因位于常染色体上。 考查角度一　基因在染色体上位置的判断 (2)若未知性状的显隐性。 ①设计思路：正反交杂交实验。 ②结果推断： a.正反交子代雌雄表现型相同，则相应基因位于常染色体上。 b.正反交子代雌雄表现型不同，则相应基因位于X染色体上。 2.判断基因是在X染色体上还是X、Y染色体的同源区段： 已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 (1)设计思路：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交。 (2)结果推断。 ①若子代全表现为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体全表现为隐性性状，则相应的控制基因仅位于X染色体上。 3.判断基因位于常染色体还是X、Y染色体的同源区段： (1)设计思路。 隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。 (2)结果推断。 ①若F2雌雄个体都有显性性状和隐性性状，则该基因位于常染色体上。 ②若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。 【类题精练】 (2017·合肥模拟)家猫中有很多对性状值得人们关注和研究，如有尾与无尾(由一对等位基因A、a控制)、眼睛的黄色与蓝色(由另一对等位基因B、b控制)。在上述两对性状中，其中某一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。现从家猫中选择多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答。 无尾黄眼 无尾蓝眼 有尾黄眼 有尾蓝眼 ♂ 2/12 2/12 1/12 1/12 ♀ 4/12 0 2/12 0 答案：(1)无尾　AA (2)常　X　后代有尾和无尾的性状与性别无关，而F1雌猫中无蓝眼，雄猫中出现蓝眼，眼色性状与性别有关 (3)基因的自由组合　AaXBXb　AaXBY 考查角度二　常染色体遗传与伴性遗传的综合分析　　　 【典题例证】 (2015·江苏高考)由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的 苯丙氨酸代谢障碍，是一种严重的单基因遗传病，称 为苯丙酮尿症(PKU)，正常人群中每70人有1人是该致 病基因的携带者(显、隐性基因分别用A、a表示)。图1 是某患者的家族系谱图，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎儿Ⅲ1(羊水细胞)的DNA经限制酶MspⅠ消化，产生不同的片段(kb表示千碱基对)，经电泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA探针杂交，结果见图2。请回答下列问题： 【解题导引】 答案：(1)Aa、aa　(2)Aa　279/280 (3)46.67　(4)AaXbY　1/3 360 【答题必备】 伴性遗传与常染色体遗传综合题的解题一般程序是： 第一步：分别判断两对基因的显隐性及其所在染色体的种类。 第二步：对两对性状分别进行基因型推断和概率分析。 第三步：用乘法原理或加法原理对两对相对性状的遗传结果进行综合。 序号 类型 计算公式 1 患甲病的概率m 则不患甲病概率为1-m 2 患乙病的概率n 则不患乙病概率为1-n 3 只患甲病的概率 m(1-n)=m-mn 4 只患乙病的概率 n(1-m)=n-mn 5 同患两种病的概率 mn 6 只患一种病的概率 1-mn-(1-m)(1-n) 或m(1-n)+n(1-m) 7 患病概率 m(1-n)+n(1-m)+mn 或1-(1-m)(1-n) 8 不患病概率 (1-m)(1-n) 【类题精练】 (2017·烟台模拟)如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。 答案：(1)常　X　(2)