新环境下的教师专业成长-做幸福和谐的教师.pptVIP

新环境下的教师专业成长——如何做和谐幸福的教师;直面现实:幸福在哪里;教育，想说爱你不容易;教育不力带来的影响;教育最终以人的幸福为目的 ;学生第二;;一个上了年纪的木匠准备退休了，他告诉雇主： 他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活，他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 ;雇主看到他的好工人要走感到非常的惋惜，就问他： 能不能再建一栋房子，就算是给他个人的帮忙。 木匠答应了。 ;;;;;;自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规矩也不叫“行规”什么的，而叫“职业道德”或者“行为规范”，或者“公约”什么的。但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因为那规范太过于道德化了，一个“爱”字就把一切都掏光了。再说那贴在墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就像是在被人领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒），又如何让人当真？;第一条 明确你自己的职业特点;第二条 永远不要说校长的坏话;第三条 尽量避免 与“工作狂”教同一个班级;第四条 每年资助一名贫困生;第五条 永远不要低估你眼中的差生;第六条 别与他人攀比;第七条 别让自己成为新文盲;第八条 将教师视为你的终身职业;第九条 坚