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二重理解抒情手法借景物抒情理解作者的思想感情下文然後回答分夏日的迫嵩初夏星期日的晌午掉空打家窗外面吹清朗的日光遍房窗眺望外面山坡的格外嫩彷那些老榕都重拾朝片片散光似若近一室跟唱和本我可以抒情下去的但其我反而感到一莫名的迫感是的夏天很好但我又怎夏天去的生命流逝的我要如何去抓住它不是甚春悲秋而是很在的固然我可以在夏天行很多活例如到郊外走走在草地野餐看到海游泳等等但它都是一的享受有些人可能因而出古色皮吸收不到那真正的生命力大自然於季去中表的定瑰天地不仁非善非但永如新既枯我只懂肩著臭皮囊在促和自以是的人
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閱讀練習二
(學習重點：1. 理解抒情手法──借景物抒情；2. 理解作者的思想感情)
閱讀下文，然後回答問題。 (20分)
夏日的壓迫
麥華嵩
1 初夏，星期日的晌午，關掉空調，打開家裡窗戶，外面習習涼風吹進來，清朗的日光滲遍房間。憑窗眺望，外面山坡的樹叢格外嫩綠，彷彿那些老榕都重拾朝氣，讓片片細葉散發陽光。蟬鳴聲似遠若近，響徹一室，跟鳥兒唱和……
2 本來我還可以抒情下去的，但其實，我反而感到一種莫名的壓迫感。是的，夏天很好，但我又怎樣？夏天會過去的，生命會流逝的，我要如何去抓住它？這並不是甚麼傷春悲秋，而是很實在的難題。固然，我們可以在夏天進行很多活動，例如到郊外走走
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