七年级生物下册第九章说教材.1北师大版.pptVIP

地城镇中心学校 张梅 一、知识与技能 1、了解人和动物体内的物质运输主要由血液循环系统完成的； 2、说出血液的组成，识别红细胞、白细胞； 3、观察血管，了解不同类型的血管的结构特点及其功能； 4、观察心脏，能够辨认心脏的各部分结构； 5、能描述血液循环的途径和血液成分的变化。 二、过程与方法 1、? 通过观察血细胞、血管、心脏的结构和小组讨论，培养学生的观察能力和合作学习能力； 2、? 结合血细胞、血管和心脏、血液循环途径等知识的学习，培养学生综合分析的思维能力。 三、情感、态度与价值观 1、? 结合心脏、血管的生理知识，使学生认同体育锻炼有利于身心健康的生命科学的价值观。 2、结合血液的知识和输血原则，使学生树立义务献血的意识。 教材的编写特点普及性、基础性和发展性  观察血细胞 这位先生的身体正常吗？ 七、课程资源的开发与利用 心动周期 心脏 静脉 动脉 毛细血管 在心脏的推动下， 血液在血管中按一 定的方向不停的流 动，这一过程称为 血液循环。 左心室 右心房 主动脉 各级静脉 下腔静脉 上腔静脉 各级动脉 全身各处毛细血管网 一、体循环的途径 右心室 左心房 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 二、肺循环的途径 2000多年前，著名的医学家扁鹊就已经用切脉方式诊断疾病。血压与脉搏 血 管 ? ? ?